{"text_format":"2","workbook":"xls","n_sheets":23,"sheets":["Info","Inleiding","Werkwijze","Gegevens","Voorschools","Algemeen","Ouders","Schoolgegevens","Algemeen (lk)","Leerkracht","Prestaties","Leerling","(Contact)gegevens","Voorschools (2)","Schoolsituatie","Resultaten","Profielen","Aandachtspunten","Verschillen van inzicht","Omschrijvingen","Profielen - verwerking","Variabelen","Data"],"not_rendered":{"charts":5,"images":37,"macros":1,"external_links":2,"defined_names":315,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"run_cost":"one","rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900","formulas":"cached_only"}

{"sheet":"Info","index":0,"n_rows":19,"n_cols":2,"rows_kept":19,"cut":false,"hidden":false,"merged":[],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"Screening (hoog)begaafdheid"]
[]
[null,"ã 2010, Desirée Houkema"]
[null,"Versie 1.5 (laatste update - mei 2011)"]
[null,"(Hoog)begaafdheid In-Zicht"]
[]
[null,"Deze screening is ontwikkeld ter ondersteuning van de besluitvorming rondom onderwijs-aanpassingen en begeleidingsmogelijkheden die specifiek bedoeld zijn voor (hoog)begaafde leerlingen, zoals deelname aan een verrijkingsklas. Kenmerkend voor dergelijke voorzieningen is dat er ruimte wordt gecreëerd voor omgang en samenwerking met gelijkgestemden en dat het aanbod en de begeleiding is afgestemd op de kenmerken en behoeften van deze doelgroep. \nHet doel van deze screening is om zo goed mogelijk zicht te krijgen op een individuele leerling om in te kunnen schatten of de leerling waarschijnlijk (hoog)begaafd is en om te bepalen of de doelstellingen van de specifieke voorziening aansluiten bij de (onderwijs)behoeften van de leerling."]
[null,"Door doelgericht informatie te verzamelen, waarbij naar relevante kenmerken wordt gekeken die kunnen duiden op (hoog)begaafdheid, kan op een efficiënte wijze een beter totaalbeeld van de leerling verkregen worden dan op basis van oppervlakkige, toevallige waarnemingen het geval is.\nHet is van belang dat dit gebaseerd is op het beeld van verschillende betrokkenen en andere beschikbare informatiebronnen. Door zowel objectieve als subjectieve informatie te combineren - afkomstig van verschillende betrokkenen en op verschillende manieren verkregen - ontstaat een nauwkeuriger beeld van een leerling. "]
[null,"Dit bestand kan tevens gebruikt worden als leerlingdossier. \nHet is zoveel mogelijk modulair opgezet, waardoor het niet noodzakelijk is om van alle onderdelen gebruik te maken. Het is aan de gebruiker om te bepalen welke onderdelen relevant zijn om in te vullen voor het doel waarvoor hij/zij het wil gebruiken."]
[null,"Disclaimer: Voor zinvol gebruik van de verkregen resultaten is deskundigheid op het gebied van (hoog)begaafdheid een vereiste. Dit bestand is nadrukkelijk niet bedoeld ter vervanging van deze deskundigheid, maar dient slechts ter ondersteuning van een deskundige gebruiker."]
[null,"Heb je naar aanleiding van het gebruik van dit bestand suggesties ter verbetering? \nLaat dit dan weten, alle feedback is welkom! Mail hiervoor naar: info@hb-in-zicht.nl"]
[null,"Dit screeningsinstrument is ontwikkeld door Desirée Houkema. \nHet is toegestaan gratis gebruik te maken van dit instrument. \nWilt u meer informatie, advies of ondersteuning bij de implementatie binnen uw instantie? \nOf bent u geïnteresseerd in een instrument-op-maat?\nNeem dan gerust contact op en informeer naar de mogelijkheden!"]
[]
[null,"Onderwijsvoorzieningen die specifiek bedoeld zijn voor (hoog)begaafden zijn een aanvulling op de overig beschikbare mogelijkheden om het onderwijs aan te passen. Het is belangrijk dat de mogelijkheid tot deelname aan specifieke voorzieningen een structureel onderdeel vormt van een breed continuüm van arrangementen, waarbinnen rijk onderwijs vormgegeven wordt. \nOm optimaal recht te kunnen doen aan de potentie en behoeften van (hoog)begaafde leerlingen is meestal een combinatie van verschillende onderwijsaanpassingen noodzakelijk. \nDit heeft o.a. betrekking op schoolbrede voorzieningen die relevant zijn voor een bredere doelgroep. \nHieronder enkele suggesties en verwijzingen naar meer informatie hierover."]
[null,"Overige mogelijkheden - Compacten en verrijken"]
[null,"Voor onderwijsaanpassingen voor een bredere doelgroep, zoals het compacten en verrijken van de reguliere lesstof voor bovengemiddelde leerlingen (beste 20-30% op een vakgebied), kan gebruik gemaakt worden van (schoolbrede) richtlijnen."]
[null,"www.slo.nl/compacten"]
[null,"Compacten en verrijken zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. De door compacting vrijgekomen tijd dient zinvol gevuld te worden met verrijkende leeractiviteiten, die aansluiten bij de mogelijkheden, interesses en behoeften van een leerling. \nHiervoor kan bijvoorbeeld gebruik gemaakt worden van de digitale leeromgeving Acadin, die specifiek is ontwikkeld voor talentvolle leerlingen in het basisonderwijs en die begeleiders ondersteuning biedt bij het doelgericht vormgeven van een afgestemd verrijkend aanbod."]
[null,"www.acadin.nl"]

{"sheet":"Inleiding","index":1,"n_rows":31,"n_cols":3,"rows_kept":31,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,1,0,2],[2,1,2,2],[1,1,1,2],[8,1,8,2],[13,1,13,2],[19,1,19,2],[18,1,18,2],[3,1,3,2],[9,1,9,2],[16,1,16,2],[20,1,20,2],[15,1,15,2],[31,1,31,2],[30,1,30,2],[29,1,29,2],[28,1,28,2]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"Overzicht in te voeren gegevens en resultaten"]
[]
[null,"Met behulp van dit bestand kunnen gegevens - afkomstig van ouder(s), leerkracht en leerling - over een (mogelijk) (hoog)begaafde leerling verzameld en ingevoerd worden. \nDeze gegevens hebben betrekking op verschillende aspecten die relevant zijn om een zo goed mogelijk totaalbeeld te krijgen van een leerling. \n"]
[null,"Informatie afkomstig van de ouder(s)"]
[null,null,"Algemene gegevens"]
[null,null,"Voorschoolse en vroege ontwikkeling"]
[null,null,"Algemene indruk"]
[null,null,"Observatielijst ouders"]
[]
[null,"Informatie afkomstig van de leerkracht"]
[null,null,"Schoolgegevens"]
[null,null,"Algemene indruk"]
[null,null,"Observatielijst leerkracht"]
[]
[null,null,"Prestaties"]
[]
[null,"Informatie afkomstig van de leerling"]
[null,null,"Vragenlijst"]
[]
[null,"De ingevoerde gegevens worden automatisch verwerkt en gecombineerd tot overzichtelijke rapportages, waarin de resultaten op basis van de ingevulde antwoorden worden weergegeven. De aldus verkregen rapportage kunt u vervolgens uitprinten.\nLet op: Voor een juiste weergave dient u macro's in te schakelen!"]
[null,"Resultaten"]
[null,"","(Contact)gegevens"]
[null,"","Voorschools"]
[null,"","Schoolsituatie"]
[null,"","Resultaten"]
[null,"","Profielen"]
[null,"","Aandachtspunten"]
[null,"","Verschillen van inzicht"]
[]
[null,"De verkregen resultaten dienen niet geïnterpreteerd te worden als vaststaande conclusies, maar dienen als basis voor een gesprek met de verschillende respondenten. Dit gesprek dient ter verfijning van het beeld en ter verheldering van eventuele verschillen van inzicht.\nOp basis van het aldus ontstane totaalbeeld van de betreffende leerling kunnen beslissingen met betrekking tot onderwijsaanpassingen en begeleiding genomen worden. \nVoor de interpretatie en praktische vertaalslag wordt uitgegaan van de beschikbaarheid van expertise op het gebied van (hoog)begaafde leerlingen."]
[null,">> Voor een nadere toelichting, zie 'Werkwijze'"]

{"sheet":"Werkwijze","index":2,"n_rows":40,"n_cols":3,"rows_kept":40,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[40,0,40,2],[36,0,36,2],[37,0,37,2],[38,0,38,2],[39,0,39,2],[8,0,8,2],[18,0,18,2],[20,0,20,2],[34,0,34,2],[35,0,35,2],[29,0,29,2],[33,0,33,2],[22,0,22,2],[25,0,25,2],[23,0,23,2],[31,0,31,2],[32,0,32,2],[27,0,27,2],[26,0,26,2],[28,0,28,2],[21,0,21,2],[0,0,0,2],[1,0,1,2],[4,0,4,2],[5,0,5,2],[7,0,7,2],[3,0,3,2],[6,0,6,2],[2,0,2,255]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Werkwijze"]
["Ter illustratie hieronder een voorbeeld van de gehanteerde werkwijze bij een intakeprocedure voor deelname aan verrijkingsklassen, waar het gebruik van deze screening onderdeel van uitmaakt."]
[]
[]
["Stap 1: Informatievoorziening"]
["Heldere communicatie over de doelstellingen, doelgroep en werkwijze m.b.t. specifieke onderwijsvoorzieningen voor (hoog)begaafde leerlingen is van belang. \n\nDe screening is er op gericht een zo goed mogelijk beeld van de leerling te krijgen, o.a. om beslissingen over deelname aan specifieke onderwijsvoorzieningen te kunnen nemen. Uitleg hierover en over de werkwijze van de intakeprocedure is belangrijk. Dit kan bijvoorbeeld door  informatiebijeenkomsten te organiseren voor ouders, leerkrachten en andere betrokkenen, door middel van een informerend gesprek en/of door schriftelijk achtergrondinformatie hierover te verschaffen. "]
[]
["Stap 2: Verzamel gegevens"]
["Verzamel alle mogelijk relevante gegevens afkomstig van ouders, leerkracht en leerling. \nGebruik hiervoor de wordversies van de vragenlijsten behorend bij dit Excel-bestand. \nIn onderstaande tabel staat per respondent een overzicht van de gevraagde gegevens:"]
["Informatie van de ouders","Informatie van de leerkracht","Informatie van de leerling"]
["• Algemene gegevens over leerling en ouders, gezinssituatie","•  Schoolgegevens","• Eigen keuze onderwerpen om over te leren"]
["• Indicaties ontwikkelings-voorsprong in de voorschoolse ontwikkeling","•  Onderwijsaanpassingen en begeleiding op school","• Mening over school"]
["•  Algemene indruk, vrije tijdsbesteding / interesses","• Wijze van signalering, algemene indruk","•  Vrije tijdsbesteding / interesses"]
["• Mate waarin leer- en begaafdheidskenmerken herkend worden","• Mate waarin leer- en begaafdheidskenmerken herkend worden","• Mate waarin leer- en begaafdheidskenmerken van toepassing zijn op zichzelf"]
["• Overig functioneren, aandachtspunten","• Overig functioneren, aandachtspunten","• Overig functioneren, aandachtspunten"]
["• Schoolverloop, schools functioneren","• Schoolverloop, schools functioneren"]
["•  Leerprestaties, indicaties onderpresteren, inschatting huidige prestaties en specifieke (onderwijs)behoeften","•  Leerprestaties, indicaties onderpresteren, inschatting huidige prestaties en specifieke (onderwijs)behoeften"]
["Indien van toepassing: \nSamenvatting resultaten uit onderzoek + bijlage: verslag","Toe te voegen bijlage:\nUitdraai LVS resultaten volledige schoolperiode"]
["Benodigde tijd: circa 30-40 minuten (per respondent)\nN.B. Als ouders kan het goed zijn om de vragenlijst samen in te vullen. Dit vraagt wel meer tijd, maar de discussie die dan kan ontstaan, werkt vaak erg verhelderend en helpt om bewust(er) naar het kind te kijken."]
[]
["Hoewel het niet noodzakelijk is om alle onderdelen van de vragenlijsten te gebruiken, is het toch wel aan te bevelen om zo volledig mogelijk in één keer de informatie te verzamelen. De vragenlijsten zijn zo opgesteld dat dit relatief weinig invultijd hoeft te kosten en het beeld van de leerling komt hiermee beter tot recht.\nIn alle gevallen worden alle ingevoerde gegevens verwerkt in de automatisch gegenereerde rapportage, ook bij het gebruik van een compactere variant van de vragenlijsten / bij niet ingevulde tabbladen."]
[]
["Stap 3: Invoeren gegevens"]
["Neem de (schriftelijk) verzamelde gegevens over door deze in te voeren op de desbetreffende tabbladen. \nEr wordt dan op basis van de ingevulde antwoorden automatisch een rapportage gegenereerd, waarin alle gegevens worden gecombineerd. Dit wordt weergegeven middels overzichten van de ingevulde antwoorden en automatische vergelijking van overeenkomsten en verschillen van inzicht. Daarnaast worden er automatisch grafische weergaven gegenereerd."]
["Vragenlijst ouders","Vragenlijst leerkracht","Vragenlijst leerling"]
["Benodigde tijd: circa 30-40 minuten (voor een compleet dossier)"]
[]
["Resultaat: Automatisch gegenereerde rapportage op basis van de ingevoerde gegevens"]
[]
["Voor de uitvoering van de volgende stappen is expertise op het gebied van (hoog)begaafdheid noodzakelijk."]
[]
["Stap 4: Voorlopige interpretatie"]
["Analyseer de resultaten op basis van de ingevulde antwoorden, zoals deze in de rapportage worden weergegeven. Hieruit zijn nog geen conclusies te trekken, maar ontstaat wel een eerste beeld. \nKijk goed over welke aspecten de verschillende respondenten het eens zijn en waar de verschillen van inzicht zitten. \n\nBesteed specifiek aandacht aan opvallendheden die een indicatie van onderpresteren kunnen zijn\nin combinatie met (hoog)begaafdheid, zoals:\n• een discrepantie bij een opvallend snelle voorschoolse ontwikkeling en de huidige schoolsituatie/-beleving en het schoolverloop\n• een (grote) discrepantie tussen het beeld thuis en op school\n• veel aandachtspunten of andere belemmerende risicofactoren\n• veel buitenschoolse activiteiten of bijzondere interesses en veel herkende begaafdheidskenmerken, maar een negatieve schoolbeleving en/of tegenvallende schoolprestaties\n• een sterke mate van aanpassing en weinig herkende begaafdheidskenmerken\n\nLet ook op de wijze waarop de vragenlijst is ingevuld door respondenten. \nWanneer er bijvoorbeeld een neiging is om veel in het midden (soms <</>>) te antwoorden, kan het liggen aan het gehanteerde referentiekader (te hoge of te lage verwachtingen), of aan een neiging om \"veilig\" te antwoorden. Ook kan het zijn dat er een onvoldoende goed beeld van de leerling is, hetzij doordat niet helder is hoe iets zichtbaar kan worden (gemaakt), hetzij omdat de leerling weinig van zichzelf laat zien."]
[]
["Stap 5: Gesprekken voeren"]
["Verfijn de interpretatie door middel van gesprekken met alle respondenten. \nHet is aan te bevelen met alle betrokken afzonderlijk een gesprek te voeren en om dit gesprek doelgericht en gestructureerd te laten verlopen, bijvoorbeeld als volgt:\n• Begin met uitleg over het doel van het gesprek \n(= terugkoppeling van de resultaten en verfijning van het beeld dat hiermee is verkregen). \n• Koppel de resultaten terug op basis van de ingevulde antwoorden van alle betrokkenen. \nMaak hierbij gebruik van de (grafische) weergaven in de rapportage en licht de betekenis hiervan toe. \n• Informeer of het verkregen beeld klopt en vraag door naar aanleiding van aanvullingen hierop. \nLuister goed en vat regelmatig samen.\n• Stel gerichte vragen naar aanleiding van opvallendheden bij de voorlopige interpretatie.\n• Breng wat gezegd wordt in verband met de beschikbare (nieuwe) informatie en de verkregen resultaten.\n• Vat bij het einde van het gesprek de belangrijkste inzichten samen. \n• Leg ter afsluiting duidelijk uit wat de vervolgstappen zullen zijn, zodat de verwachtingen helder zijn.\n\nBij het gesprek met de leerling gaat het vooral om het vertrouwen te winnen, zodat de leerling toelichting kan geven bij wat hij heeft ingevuld en meer over zichzelf kan vertellen en laten zien. Dit kan minder gestructureerd verlopen. Afhankelijk van het verloop van het gesprek, kunnen gerichte vragen gesteld worden naar aanleiding van relevante opvallendheden bij de voorlopige interpretatie van de resultaten, aansluitend bij de gegevens die al bekend zijn."]
["Benodigde tijd: circa 20 minuten (per persoon) - Totaal: circa 1 uur"]
[]
["Stap 6: Conclusies en terugkoppeling"]
["Gebruik alle beschikbare informatie en inzichten voor een interpretatie van de verkregen resultaten in relatie tot beschikbare mogelijkheden voor aanpassingen in onderwijsaanbod en begeleiding.\n\nMet het doorlopen van voorgaande stappen is met behulp van dit screeningsinstrument gericht informatie verzameld over de leerling. De resultaten bieden aanknopingspunten om de gebruikte informatie en inzichten te vertalen naar adequate begeleiding van de leerling, rekening houdend met de geobserveerde leerlingkenmerken en achterliggende behoeften. Het doel is niet om (hoog)begaafdheid vast te stellen, wel om indicaties hiervan te herkennen, omdat dit consequenties heeft voor de wijze waarop hier effectief op ingespeeld kan worden.\n\nVoor het nemen van beslissingen speelt de interpretatie van de verzamelde informatie door een deskundige op het gebied van (hoog)begaafdheid een belangrijke rol. De beschikbare mogelijkheden in de onderwijscontext van de betreffende leerling zullen hierbij mede bepalend zijn. Met het doorlopen van bovenstaand proces kunnen beslissingen hierover zorgvuldig genomen worden. Bovendien zijn alle relevante betrokkenen meegenomen in het proces. \n\nOm optimaal recht te doen aan de mogelijkheden en onderwijsbehoeften van de leerling zal, ongeacht de beslissing met de inzichten van dit moment, regelmatig geëvalueerd moeten worden. Voortschrijdend inzicht op basis van ervaring kan er toe leiden dat beslissingen herzien moeten worden, dat doelstellingen bijgesteld moeten worden en/of dat interpretaties verder genuanceerd moeten worden. Dit blijft een gezamenlijk afstemmingsproces, waarin conclusies voortdurend bijgesteld kunnen worden."]

{"sheet":"Gegevens","index":3,"n_rows":50,"n_cols":8,"rows_kept":50,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[24,6,24,7],[25,6,25,7],[29,1,29,3],[22,6,22,7],[16,6,16,7],[44,2,44,6],[25,1,25,2],[26,1,26,7],[19,6,19,7],[20,6,20,7],[41,2,41,7],[18,1,18,2],[19,1,19,2],[20,1,20,2],[0,1,0,7],[11,1,11,7],[1,1,1,7],[2,2,2,7],[9,1,9,2],[10,1,10,2],[7,4,7,7],[8,4,8,7],[3,1,3,2],[4,1,4,2],[5,1,5,2],[6,1,6,2],[7,1,7,2],[8,1,8,2],[5,4,5,7],[13,6,13,7],[12,1,12,7],[49,1,49,7],[42,1,42,7],[28,1,28,7],[27,1,27,7],[38,5,38,7],[48,1,48,3],[46,2,46,7],[33,1,33,3],[39,2,39,4],[40,2,40,4],[14,1,14,2],[15,1,15,2],[16,1,16,2],[14,6,14,7],[17,6,17,7],[18,6,18,7],[17,1,17,2],[15,6,15,7],[24,1,24,2],[22,1,22,2],[48,4,48,6],[47,1,47,7],[43,1,43,7],[37,2,37,4],[38,2,38,4],[39,5,39,7],[40,5,40,7],[37,5,37,7],[23,1,23,2],[23,6,23,7],[21,1,21,7],[45,2,45,6],[36,1,36,7],[30,1,30,3],[31,1,31,3],[32,1,32,3],[35,1,35,7],[34,1,34,7]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"Informatie afkomstig van de ouder(s) "]
[null,"Personalia van de leerling"]
[null,"*","= verplicht veld"]
[null,"Geboortedatum",null,":",null,"Geslacht",":","jongen / meisje"]
[null,"Voornaam",null,":",null,"Achternaam",":"]
[null,"Adres",null,":"]
[null,"Postcode",null,":",null,"Woonplaats",":"]
[null,"Telefoonnummer",null,":"]
[null,"E-mail leerling",null,":","xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"]
[null,"Leeftijd (afname)",null,":","wordt berekend...","Datum afname",":"]
[null,"Huidige leeftijd",null,":","wordt berekend...","Huidige datum",":","2022-04-07"]
[null,"Personalia ouder(s)/verzorger(s)"]
[]
[{"$nulls":4},"(pleeg)vader",null,"(pleeg)moeder"]
[null,"Voornaam",null,":"]
[null,"Achternaam",null,":"]
[null,"Leeftijd",null,":","xxxxxxxxxxxxxxxxxxx",null,"xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"]
[null,"Opleiding/studie",null,":","xxxxxxxxxxxxxxxxxxx",null,"xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"]
[null,"Beroep/functie",null,":","xxxxxxxxxxxxxxxxxxx",null,"xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"]
[null,"Mobiel nummer",null,":"]
[null,"E-mail ouders",null,":"]
[null,"Indien één van de ouders/verzorgers op een ander adres woont dan het kind, dan graag de andere adres- en contactgegevens van de betreffende ouder hieronder invullen:"]
[null,"Adres",null,":"]
[null,"Postcode",null,":"]
[null,"Woonplaats",null,":"]
[null,"Telefoonnummer",null,":"]
[]
[null,"Gezinssamenstelling"]
[null,"Andere kinderen in het gezin:"]
[null,"Naam",null,null,"Geslacht","Geboortedatum",null,"School/Beroep"]
[null,"xxxxxxxxxxxxxxxx",null,null,"jongen / meisje","xxxxxxxxxxxx",null,"xxxxxxxxxxxxxxx"]
[null,"xxxxxxxxxxxxxxxx",null,null,"jongen / meisje","xxxxxxxxxxxx",null,"xxxxxxxxxxxxxxx"]
[null,"xxxxxxxxxxxxxxxx",null,null,"jongen / meisje","xxxxxxxxxxxx",null,"xxxxxxxxxxxxxxx"]
[null,"xxxxxxxxxxxxxxxx",null,null,"jongen / meisje","xxxxxxxxxxxx",null,"xxxxxxxxxxxxxxx"]
[]
[null,"Bijzonderheden"]
[null,"(graag aankruisen wat van toepassing is en eventueel toelichten indien volgens u relevant)"]
[null,null,"inwonende familieleden: ",null,null,"xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"]
[null,null,"overleden gezinsleden: ",null,null,"xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"]
[null,null,"gescheiden ouders: ",null,null,"xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"]
[null,null,"anders, namelijk: ",null,null,"xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"]
[]
[null,"Thuis gesproken taal/talen"]
[null,"(aankruisen wat van toepassing is en toelichten)"]
[null,null,"Er wordt thuis (ook) een andere taal dan Nederlands gesproken, nl.: ",{"$nulls":4},"xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"]
[null,null,"Nederlands wordt als tweede taal gesproken, omdat: "]
[null,null,"xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"]
[]
[null,"Algemene gegevens",null,null,"Voorschoolse en vroege ontwikkeling",null,null,"Algemene indruk"]
[null,"Observatielijst ouders"]

{"sheet":"Voorschools","index":4,"n_rows":49,"n_cols":14,"rows_kept":49,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[30,5,30,13],[30,2,30,4],[31,5,31,13],[31,2,31,4],[35,5,35,13],[35,2,35,4],[49,1,49,13],[39,2,39,13],[41,2,41,13],[40,2,40,13],[36,2,36,13],[37,2,37,13],[38,2,38,13],[38,218,38,229],[38,230,38,241],[38,242,38,253],[38,254,38,255],[38,158,38,169],[38,170,38,181],[38,182,38,193],[38,194,38,205],[38,206,38,217],[38,26,38,37],[38,38,38,49],[38,50,38,61],[38,62,38,73],[38,74,38,85],[38,86,38,97],[38,98,38,109],[38,110,38,121],[38,122,38,133],[38,134,38,145],[38,146,38,157],[35,242,35,253],[35,98,35,109],[35,110,35,121],[35,122,35,133],[35,134,35,145],[35,254,35,255],[35,182,35,193],[35,194,35,205],[35,206,35,217],[35,218,35,229],[35,230,35,241],[35,26,35,37],[35,38,35,49],[35,50,35,61],[35,62,35,73],[35,74,35,85],[35,86,35,97],[35,146,35,157],[35,158,35,169],[35,170,35,181],[33,2,33,8],[32,2,32,8],[34,242,34,253],[34,146,34,157],[34,158,34,169],[34,170,34,181],[34,86,34,97],[34,254,34,255],[34,182,34,193],[34,194,34,205],[34,206,34,217],[34,218,34,229],[34,230,34,241],[0,1,0,13],[2,1,2,13],[3,1,3,13],[10,1,10,13],[5,1,5,13],[45,1,45,13],[4,1,4,13],[13,1,13,13],[8,4,8,13],[9,4,9,13],[11,1,11,13],[12,1,12,13],[44,1,44,13],[42,2,42,13],[34,122,34,133],[34,134,34,145],[32,11,32,13],[33,11,33,13],[34,62,34,73],[34,74,34,85],[34,98,34,109],[34,110,34,121],[34,2,34,13],[34,26,34,37],[34,38,34,49],[34,50,34,61],[19,2,19,4],[20,2,20,4],[21,2,21,13],[25,2,25,13],[6,1,6,4],[48,1,48,13],[47,1,47,3],[7,4,7,13],[7,2,7,3],[8,2,8,3],[9,2,9,3],[1,1,1,4],[1,5,1,13],[47,4,47,9],[47,10,47,13],[14,2,14,13],[15,2,15,4],[17,2,17,4],[18,2,18,4],[16,2,16,13],[29,2,29,13],[22,2,22,7],[23,2,23,7],[24,2,24,7],[26,2,26,7],[27,2,27,7],[28,2,28,7],[23,13,23,19],[24,13,24,19],[19,9,19,13],[20,9,20,13],[26,11,26,13],[27,11,27,13],[28,11,28,13],[6,5,6,13],[22,13,22,19],[15,7,15,13],[17,7,17,13],[18,7,18,13]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"Informatie afkomstig van de ouder(s) "]
[null,"Voorschoolse ontwikkeling",null,null,null,""]
[null,"Onderstaande vragen zijn bedoeld om een beeld te krijgen van de vroege, voorschoolse ontwikkeling. "]
[]
[null,"? Algemene indruk als baby"]
[]
[null,"Bijzonderheden tot en met het 1e jaar ",null,null,null,"(aankruisen indien van toepassing en toelichten)"]
[null,null,"Gedurende de zwangerschap: "]
[null,null,"Tijdens/(kort) na de geboorte: "]
[null,null,"Anders, namelijk: "]
[]
[null,"Vroege ontwikkeling (gedurende de voorschoolse en kleuterperiode, tot groep 3)"]
[null,"Kruis van onderstaande omschrijvingen aan wat (in vergelijking met leeftijdgenoten) volgens u van toepassing was op uw kind. Specificeer in dit geval waar mogelijk."]
[null,"Mijn kind …"]
[null,"","had over het algemeen een opvallend vlotte motorische ontwikkeling:"]
[null,null,"* kon al vroeg kruipen",null,null,"circa ",null," maanden"]
[null,null,"* heeft de kruipfase overgeslagen"]
[null,null,"* kon al snel staan",null,null,"circa ",null," maanden"]
[null,null,"* kon al snel los lopen",null,null,"circa ",null," maanden"]
[null,null,"* was vlot met los fietsen",null,null,"circa ",null," jaar ",null," maanden"]
[null,null,"* niet heel vroeg met fietsen, wel in 1x los"]
[null,"","had over het algemeen een opvallend vlotte spraak-/taalontwikkeling: "]
[null,null,"* was vroeg met de 1e woordjes",{"$nulls":6},"circa ",null," jaar ",null," maanden"]
[null,null,"* sprak al snel in goed opgebouwde, begrijpelijke zinnetjes",{"$nulls":6},"circa ",null," jaar ",null," maanden"]
[null,null,"* kon niet vroeg praten, maar sprak wel meteen in volzinnen",{"$nulls":6},"circa ",null," jaar ",null," maanden"]
[null,"","kon al vroeg lezen (voordat dit op school werd aangeboden): "]
[null,null,"* toonde uit zichzelf op jonge leeftijd interesse voor letters",{"$nulls":6},"circa ",null," jaar "]
[null,null,"* heeft zichzelf leren lezen",{"$nulls":6},"circa ",null," jaar "]
[null,null,"* leerde vlot lezen, met hulp, maar wel uit eigen interesse",{"$nulls":6},"circa ",null," jaar "]
[null,"","kon al vroeg rekenen (voordat dit op school werd aangeboden): "]
[null,null,"* gaf al vroeg blijk van getalsbegrip",null,null,"(tellen, begrip van aantallen in relatie tot getallen)"]
[null,null,"* had al snel inzicht in het getallenstelsel",null,null,"(relatie tussen getallen en cijferposities)"]
[null,null,"* heeft zichzelf leren rekenen",{"$nulls":6},"circa ",null," jaar "]
[null,null,"* leerde vlot rekenen, met hulp, maar wel uit eigen interesse",{"$nulls":6},"circa ",null," jaar "]
[null,null,"maakte al vroeg tekeningen, op een hoger niveau dan leeftijdgenootjes"]
[null,null,"kon al vroeg een voorbeeldmodel nabouwen",null,null,"(bijvoorbeeld Lego, Knex, constructiemateriaal)"]
[null,null,"was op jonge leeftijd goed in legpuzzels, kon moeilijke puzzels maken voor zijn/haar leeftijd"]
[null,null,"was erg alert, sterk gericht op prikkels uit de omgeving"]
[null,null,"gaf al vroeg blijk van gedetailleerde kennis van de omgeving"]
[null,null,"was op jonge leeftijd al bezig met levensbeschouwelijke vragen"]
[null,null,"(over de wereld, het heelal, het ontstaan, de dood, etcetera)"]
[null,null,"toonde zich geestelijk vroegrijp "]
[null,null,"(al van jongs af aan bezig met onderwerpen waar oudere kinderen of volwassenen zich mee bezig houden, erg bewust van wat er speelt bij mensen en in de wereld)"]
[]
[null,"? Toelichting/Overige bijzonderheden/Belangrijke gebeurtenissen/omstandigheden:"]
[]
[]
[null,"Algemene gegevens",null,null,"Voorschoolse en vroege ontwikkeling",{"$nulls":5},"Algemene indruk"]
[null,"Observatielijst ouders"]

{"sheet":"Algemeen","index":5,"n_rows":23,"n_cols":2,"rows_kept":23,"cut":false,"hidden":false,"merged":[],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"Informatie afkomstig van de ouder(s) "]
[null,"Algemene indruk ouder(s) "]
[]
[null,"? Wat vindt u (het meest) opvallend bij uw kind?"]
[null,"(Geef een omschrijving van wat u kenmerkend vindt voor uw zoon/dochter)"]
[]
[]
[null,"Vrije tijdsbesteding / Interesses van uw kind "]
[]
[null,"? Welke (bijzondere) interesses heeft uw kind? Waar houdt hij/zij zich mee bezig?"]
[null,"(Denk aan buitenschoolse activiteiten, hobby’s, sporten, boeken, tv-programma’s, onderwerpen waar hij/zij zich in (heeft) verdiept, dingen die uw kind verzamelt, opvallende interesses)"]
[]
[]
[null,"Resultaten uit onderzoek"]
[null,"Alleen van toepassing indien uw kind al eens (psychologisch) onderzocht is"]
[]
[null,"? Uitkomst onderzoeksresultaten"]
[null,"(Graag toelichten wat u relevant acht: Geef bijvoorbeeld aan waarvoor en wanneer uw kind onderzocht is en wat hier de uitkomst van was)"]
[]
[]
[null,"Graag kopieën van verslagen/onderzoeksresultaten, die u van belang acht, toevoegen"]
[]
[null,"ð  Invullen: Observatielijst ouders"]

{"sheet":"Ouders","index":6,"n_rows":246,"n_cols":9,"rows_kept":246,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[125,3,125,7],[126,3,126,7],[127,3,127,7],[129,3,129,7],[138,3,138,7],[139,3,139,7],[133,3,133,7],[135,3,135,7],[149,8,149,10],[112,2,112,7],[146,8,147,8],[122,3,122,7],[134,3,134,7],[124,3,124,7],[120,3,120,7],[121,3,121,7],[130,3,130,7],[132,3,132,7],[153,3,153,7],[191,2,191,3],[115,3,115,7],[149,3,149,7],[116,3,116,7],[117,3,117,7],[118,3,118,7],[119,3,119,7],[140,3,140,7],[123,3,123,7],[192,2,192,3],[174,2,174,3],[165,3,165,7],[162,3,162,7],[163,3,163,7],[166,3,166,7],[171,2,171,7],[182,2,182,3],[168,3,168,7],[177,2,177,3],[87,2,87,3],[66,2,66,3],[67,2,67,3],[68,2,68,3],[69,2,69,3],[152,3,152,7],[128,3,128,7],[131,3,131,7],[137,3,137,7],[136,3,136,7],[71,2,71,3],[72,2,72,3],[73,2,73,3],[74,2,74,3],[84,2,84,3],[85,2,85,3],[75,2,75,3],[76,2,76,3],[145,2,145,7],[77,2,77,7],[113,2,113,7],[114,2,114,7],[109,2,109,3],[90,2,90,3],[91,2,91,3],[86,2,86,3],[93,2,93,3],[99,2,99,3],[100,2,100,3],[103,2,103,3],[101,2,102,3],[88,2,88,3],[89,2,89,3],[92,2,92,3],[96,2,96,3],[97,2,97,3],[98,2,98,3],[214,8,214,12],[200,3,200,7],[210,3,210,7],[201,3,201,7],[202,3,202,7],[203,3,203,7],[204,3,204,7],[110,2,110,3],[111,2,111,3],[208,3,208,7],[170,2,170,7],[155,3,155,7],[150,3,150,7],[151,3,151,7],[180,2,180,3],[181,2,181,3],[185,2,185,7],[106,2,106,3],[107,2,107,3],[108,2,108,3],[214,3,214,7],[224,3,224,7],[216,3,216,7],[221,3,221,7],[220,3,220,7],[161,4,161,7],[179,2,179,3],[104,2,104,3],[105,2,105,3],[205,3,205,7],[206,3,206,7],[207,3,207,7],[167,3,167,7],[169,3,169,7],[156,3,156,7],[154,5,154,7],[164,5,164,7],[227,2,227,7],[193,2,193,3],[187,2,187,7],[189,4,190,4],[189,2,190,3],[189,5,189,6],[209,3,209,7],[211,3,211,7],[212,3,212,7],[213,3,213,7],[175,2,175,3],[176,2,176,3],[83,2,83,3],[70,2,70,3],[243,2,243,7],[240,3,240,7],[229,2,229,7],[241,2,241,7],[242,2,242,7],[144,2,144,7],[63,2,63,3],[172,4,173,4],[172,5,172,6],[172,2,173,3],[222,3,222,7],[223,3,223,7],[218,3,218,7],[219,3,219,7],[217,3,217,7],[215,3,215,7],[3,2,3,7],[178,2,178,3],[226,2,226,7],[225,2,225,7],[57,2,57,3],[58,2,58,3],[59,2,59,3],[60,2,60,3],[61,2,61,3],[62,2,62,3],[8,2,8,3],[10,2,10,3],[64,2,65,3],[81,2,82,3],[77,8,78,8],[2,2,2,7],[32,4,33,4],[32,5,32,6],[5,4,6,4],[5,5,5,6],[21,2,21,3],[22,2,22,3],[23,2,23,3],[24,2,24,3],[15,2,15,3],[16,2,16,3],[17,2,17,3],[18,2,18,3],[19,2,19,3],[20,2,20,3],[0,2,0,7],[11,2,11,3],[12,2,12,3],[13,2,13,3],[14,2,14,3],[9,2,9,3],[4,2,4,7],[5,7,6,7],[7,2,7,3],[5,2,6,3],[36,2,36,3],[37,2,37,3],[38,2,38,3],[39,2,39,3],[26,2,26,3],[27,2,27,3],[30,2,30,7],[32,2,33,3],[34,2,34,3],[35,2,35,3],[45,2,45,3],[46,2,46,3],[47,2,47,3],[40,2,40,3],[41,2,41,3],[42,2,42,3],[43,2,43,3],[199,2,199,7],[1,2,1,7],[64,4,65,4],[64,5,64,6],[78,2,78,7],[81,4,82,4],[81,5,81,6],[31,2,31,7],[28,2,28,3],[25,2,25,3],[55,2,55,3],[56,2,56,3],[44,2,44,3],[50,2,50,3],[51,2,51,3],[52,2,52,3],[53,2,53,3],[54,2,54,3],[48,2,48,3],[49,2,49,3],[101,7,102,7],[81,7,82,7],[80,2,80,3],[141,2,141,7],[142,2,142,7],[143,2,143,7],[101,4,102,4],[101,5,101,6],[94,2,94,3],[95,2,95,3],[196,2,196,3],[194,2,194,3],[195,2,195,3],[245,2,245,7],[244,2,244,7],[1,8,6,8],[32,7,33,7],[64,7,65,7],[189,7,190,7],[172,7,173,7],[183,2,183,3],[184,2,184,3],[157,3,157,7],[230,2,230,7],[29,2,29,7],[188,2,188,7],[147,2,147,7],[186,2,186,7],[146,2,146,7],[198,2,198,7]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,null,"Informatie afkomstig van de ouders ",{"$nulls":5},"Nog in te vullen: 107"]
[null,null,"De volgende omschrijvingen dienen bij het lezen voorafgegaan te worden door ‘Mijn kind …’",{"$nulls":5},"Invulinstructie: Geef aan in hoeverre een omschrijving van toepassing is door het plaatsen van een 'x' in het juiste vakje."]
[]
[null,null,"Cognitieve vaardigheden"]
[null,null,"Geef van onderstaande omschrijvingen aan in hoeverre dit op uw kind van toepassing is"]
[null,null,"Mijn kind …",null,"Zelden / Niet","Soms",null,"(Bijna) altijd"]
[{"$nulls":5},"<<",">>"]
[null,1,"heeft een grote woordenschat voor zijn/haar leeftijd",{"$nulls":5},""]
[null,2,"gebruikt rijke en interessante woorden, metaforen, vergelijkingen en past deze in de juiste context toe",{"$nulls":5},""]
[null,3,"is verbaal sterk, kan zich mondeling goed uitdrukken, brengt ideeën duidelijk onder woorden",{"$nulls":5},""]
[null,4,"heeft een scherp observatievermogen, ziet/hoort veel en genuanceerd, met oog voor details",{"$nulls":5},""]
[null,5,"beschikt over een goed geheugen, kan goed informatie opslaan en snel weer oproepen",{"$nulls":5},""]
[null,6,"heeft een brede interesse, is in veel onderwerpen geïnteresseerd ",{"$nulls":5},""]
[null,7,"beschikt over een brede algemene kennis, weet veel, over gevarieerde onderwerpen, kan over veel dingen meepraten",{"$nulls":5},""]
[null,8,"beschikt over kennis die (nog) niet op school behandeld is",{"$nulls":5},""]
[null,9,"weet veel over één of meer specifieke onderwerpen",{"$nulls":5},""]
[null,10,"beschikt over snel leervermogen, heeft weinig oefening en herhaling nodig om iets te onthouden ",{"$nulls":5},""]
[null,11,"maakt grote leerstappen, leert sprongsgewijs, slaat stappen over",{"$nulls":5},""]
[null,12,"is snel van begrip, heeft weinig uitleg nodig om te begrijpen wat de bedoeling is",{"$nulls":5},""]
[null,13,"denkt zelf verder door, begrijpt of ontdekt iets al voordat het is uitgelegd",{"$nulls":5},""]
[null,14,"brengt wat hij/zij eerder heeft gezien, gedaan of geleerd snel en makkelijk in verband met nieuwe kennis / situaties",{"$nulls":5},""]
[null,15,"past eerder opgedane kennis of ervaringen toe in nieuwe, (enigszins) vergelijkbare situaties",{"$nulls":5},""]
[null,16,"herkent gemakkelijk verschillen en overeenkomsten tussen oude en nieuwe kennis, of eerder opgedane en nieuwe ervaringen",{"$nulls":5},""]
[null,17,"ziet oorzaak en gevolg relaties",{"$nulls":5},""]
[null,18,"begrijpt en herkent onderliggende principes, generaliseert op basis van verschillende voorbeelden/situaties",{"$nulls":5},""]
[null,19,"verkent onderwerpen op een hoger niveau dan gebruikelijk is voor zijn/haar leeftijd",{"$nulls":5},""]
[null,20,"ontwikkelt theorieën / ideeën om te begrijpen hoe iets werkt, zoekt naar verklaringen ",{"$nulls":5},""]
[null,21,"deelt ingewikkelde, complexe problemen op in eenvoudigere subproblemen of onderdelen om iets op te lossen",{"$nulls":5},""]
[null,22,"herkent relaties tussen onderdelen bij ingewikkelde systemen of in complexe situaties",{"$nulls":5},""]
[null,null,"? Toelichting m.b.t. cognitieve vaardigheden:"]
[{"$nulls":8},"Nog niet alle vragen (22) bij 'Cognitieve vaardigheden' zijn beantwoord: nog 22 vragen in te vullen"]
[null,null,"Kenmerkende eigenschappen van uw kind"]
[null,null,"Mijn kind …",null,"Zelden / Niet","Soms",null,"(Bijna) altijd"]
[{"$nulls":5},"<<",">>"]
[null,23,"gaat sterk in iets op als het zijn/haar interesse heeft, kan een onderwerp helemaal ‘verslinden’",{"$nulls":5},""]
[null,24,"is intensief bezig met activiteiten en onderwerpen, waartoe hij/zij zich voelt aangesproken",{"$nulls":5},""]
[null,25,"kan zich lang achter elkaar met iets bezighouden",{"$nulls":5},""]
[null,26,"beschikt over een goed concentratievermogen, houdt de aandacht vast bij een (boeiende) taak",{"$nulls":5},""]
[null,27,"is gedreven om (eigen) gestelde doelen te bereiken",{"$nulls":5},""]
[null,28,"werkt enthousiast voor passies",{"$nulls":5},""]
[null,29,"heeft veel energie, is voortdurend bezig",{"$nulls":5},""]
[null,30,"houdt van activiteit, doet actief mee bij activiteiten",{"$nulls":5},""]
[null,31,"houdt van discussie, onderbouwt zijn/haar eigen mening met argumenten, heeft snel een weerwoord",{"$nulls":5},""]
[null,32,"staat kritisch tegenover beweringen, neemt niet zomaar iets aan",{"$nulls":5},""]
[null,33,"houdt van uitdagingen, voelt zich aangetrokken tot moeilijke opdrachten en complexe problemen ",{"$nulls":5},""]
[null,34,"zoekt buitenschoolse uitdaging, houdt zich veel bezig met buitenschoolse activiteiten",{"$nulls":5},""]
[null,35,"is bereid risico’s te nemen, durft nieuwe, onzekere situaties aan te gaan",{"$nulls":5},""]
[null,36,"streeft naar perfectie, doet erg zijn/haar best om iets zo goed mogelijk doen",{"$nulls":5},""]
[null,37,"staat kritisch ten opzichte van zichzelf, is niet snel tevreden",{"$nulls":5},""]
[null,38,"heeft hoge verwachtingen ten opzichte van zichzelf en anderen, stelt hoge eisen",{"$nulls":5},""]
[null,39,"werkt zelfstandig, heeft weinig sturing nodig",{"$nulls":5},""]
[null,40,"is eigengereid, wil graag de dingen zelf bepalen",{"$nulls":5},""]
[null,41,"leert liever zelf dan van iemand anders, ontdekt liever zelf hoe iets zit",{"$nulls":5},""]
[null,42,"werkt graag alleen, doet dingen graag op eigen manier",{"$nulls":5},""]
[null,43,"heeft sterke eigen overtuigingen, kan eigenwijs zijn",{"$nulls":5},""]
[null,44,"vraagt door, is niet snel tevreden met een antwoord, wil het écht begrijpen",{"$nulls":5},""]
[null,45,"stelt waarom vragen, wil ‘het nut’ van iets weten en begrjipen",{"$nulls":5},""]
[null,46,"past dingen of ideeën aan door het te veranderen, uit te breiden of te wijzigen in iets anders, verzint bijvoorbeeld nieuwe (spel)regels",{"$nulls":5},""]
[null,47,"doet dingen graag op een andere, nieuwe manier",{"$nulls":5},""]
[null,48,"beschikt over een rijk verbeeldingsvermogen, fantaseert graag, speelt met ideeën",{"$nulls":5},""]
[null,49,"is onderzoekend ingesteld, experimenteert, bedenkt uitvindingen",{"$nulls":5},""]
[null,50,"bekijkt iets vanuit verschillende invalshoeken",{"$nulls":5},""]
[null,51,"draagt meerdere antwoorden of oplossingen voor een vraag of probleem aan",{"$nulls":5},""]
[null,52,"zoekt uitzonderingen op regels, is opmerkzaam in geval van tegenstrijdigheden",{"$nulls":5},""]
[null,null,"Mijn kind …",null,"Zelden / Niet","Soms",null,"(Bijna) altijd"]
[{"$nulls":5},"<<",">>"]
[null,53,"is creatief/vindingrijk, komt met originele, creatieve oplossingen ",{"$nulls":5},""]
[null,54,"stelt originele, verrassende vragen",{"$nulls":5},""]
[null,55,"legt brede verbanden, ziet ongebruikelijke relaties die niet meteen voor de hand liggen",{"$nulls":5},""]
[null,56,"maakt grote denksprongen, haalt er van alles bij en ziet allerlei mogelijkheden om dingen te combineren",{"$nulls":5},""]
[null,57,"lost dingen gevoelsmatig / intuïtief op, zonder het te kunnen uitleggen",{"$nulls":5},""]
[null,58,"heeft een subtiel, genuanceerd gevoel voor humor",{"$nulls":5},""]
[null,59,"begrijpt en bedenkt taalgrapjes, neemt dingen (bewust) letterlijk",{"$nulls":5},""]
[null,60,"is sterk gevoelig voor verwachtingen van anderen",{"$nulls":5},""]
[null,61,"ziet en begrijpt het gezichtspunt van anderen",{"$nulls":5},""]
[null,62,"heeft een sterk rechtvaardigheidsgevoel, maakt zich druk over ‘goed en slecht’, ‘waar en niet waar’ ",{"$nulls":5},""]
[null,63,"denkt na en vormt een oordeel naar aanleiding van gebeurtenissen/ ervaringen of gedrag van anderen",{"$nulls":5},""]
[null,null,"? Toelichting m.b.t. kenmerkende eigenschappen:",{"$nulls":5},"Nog niet alle vragen (41) bij 'Kenmerkende eigenschappen van uw kind' zijn beantwoord: nog 41 vragen in te vullen"]
[]
[]
[null,null,"Overig functioneren"]
[null,null,"Mijn kind …",null,"Zelden / Niet","Soms",null,"(Bijna) altijd"]
[{"$nulls":5},"<<",">>"]
[null,64,"beschikt over goede sociale vaardigheden",{"$nulls":5},""]
[null,65,"werkt goed samen met anderen",{"$nulls":5},""]
[null,66,"gaat graag om met oudere kinderen / ontwikkelingsgelijken",{"$nulls":5},""]
[null,67,"deelt graag ideeën met gelijkgestemden en/of volwassenen",{"$nulls":5},""]
[null,68,"past zich aan bij de groep",{"$nulls":5},""]
[null,69,"wisselt in vriendschappen",{"$nulls":5},""]
[null,70,"zoekt sociale acceptatie, doet erg zijn/haar best bij de groep te horen",{"$nulls":5},""]
[null,71,"heeft lichamelijke klachten (buikpijn, hoofdpijn, eczeem, etcetera) ",{"$nulls":5},""]
[null,72,"accepteert gemakkelijk gezag (van de leerkracht)",{"$nulls":5},""]
[null,73,"zoekt/vraagt om bevestiging (van de leerkracht)",{"$nulls":5},""]
[null,74,"stelt zich afhankelijk op van volwassenen",{"$nulls":5},""]
[null,75,"maakt taken af",{"$nulls":5},""]
[null,76,"zet door, ook bij tegenslag",{"$nulls":5},""]
[null,77,"heeft een goede zelfcontrole",{"$nulls":5},""]
[null,78,"is initiatiefrijk / ondernemend",{"$nulls":5},""]
[null,79,"ontwikkelt eigen doelen",{"$nulls":5},""]
[null,80,"komt op voor eigen opvattingen",{"$nulls":5},""]
[null,81,"weet wat hij/zij kan en laat dit ook zien",{"$nulls":5},""]
[null,null,"Mijn kind …",null,"Zelden / Niet","Soms",null,"(Bijna) altijd",""]
[{"$nulls":5},"<<",">>",null,""]
[null,82,"is (te) eerlijk / direct",{"$nulls":5},""]
[null,83,"corrigeert de leerkracht of andere volwassenen ",{"$nulls":5},""]
[null,84,"stelt regels en tradities ter discussie",{"$nulls":5},""]
[null,85,"is competitief ingesteld, wil graag winnen",{"$nulls":5},""]
[null,86,"heeft grote stemmingswisselingen",{"$nulls":5},""]
[null,87,"stelt zich defensief op, voelt zich snel (ten onrechte) aangesproken",{"$nulls":5},""]
[null,88,"bekritiseert anderen, geeft afbrekende kritiek",{"$nulls":5},""]
[null,89,"bekritiseert zichzelf",{"$nulls":5},""]
[null,90,"reageert af of verstoort situaties",{"$nulls":5},""]
[]
["ò",null,"Aandachtspunten"]
[null,null,"(aankruisen wat van toepassing is)"]
[null,null,"","(Té) perfectionistisch, faalangstig "]
[null,null,null,"* is bang om fouten te maken "]
[null,null,null,"* vermijdt uitdaging "]
[null,null,null,"* wil geen moeilijker werk doen "]
[null,null,null,"* vermijdt risico tijdens het werken op school "]
[null,null,null,"* doet liever niets waarvan hij/zij niet zeker weet of hij/zij het kan "]
[null,null,null,"* geeft in lastige situaties op voorhand al aan dat hij/zij denkt het niet te kunnen "]
[null,null,null,"* is nooit tevreden over eigen prestaties en geleverde inspanningen "]
[null,null,"","Geringe taakgerichtheid "]
[null,null,null,"* is chaotisch, vergeet dingen, raakt spullen kwijt "]
[null,null,null,"* heeft moeite met (het uitvoeren van) plannen "]
[null,null,null,"* is snel afgeleid "]
[null,null,null,"* is impulsief "]
[null,null,"","Geringe prestatiemotivatie "]
[null,null,null,"* zet zich niet in voor schoolse taken "]
[null,null,null,"* is alleen bij eigen interesse geïnteresseerd en bereid zich in te zetten "]
[null,null,"","Gebrekkig doorzettingsvermogen "]
[null,null,null,"* geeft snel op als iets niet in één keer, of niet snel genoeg, lukt "]
[null,null,null,"* geringe frustratietolerantie, raakt snel gefrustreerd als iets niet lukt "]
[null,null,"","Ontkent de eigen begaafdheid "]
[null,null,null,"* wil niet opvallen, wil absoluut geen uitzondering zijn "]
[null,null,null,"* wil beslist geen ander (moeilijker) werk doen dan andere kinderen "]
[null,null,"","Overige aandachtspunten: "]
[null,null,null,"* … "]
[null,null,null,"* … "]
[null,null,null,"Geen aandachtspunten "]
[null,null,"? Toelichting aangekruiste aandachtspunten / overig functioneren:"]
[{"$nulls":8},"Nog niet alle vragen (27) bij 'Overig functioneren' zijn beantwoord: nog 27 vragen in te vullen"]
[]
["ò",null,"Schoolverloop"]
[]
[null,null,"Bijzonderheden ",{"$nulls":5},"Hier bijzonderheden in 'Schoolverloop' invullen"]
[null,null,"(aankruisen en toelichten wat van toepassing is, *) doorhalen wat niet van toepassing is)"]
[null,null,null,"Hoge/positieve verwachtingen over school toen hij/zij net naar school ging (wilde graag leren!)"]
[null,null,null,"Bijzonderheden bij overgang (van peuterspeel/kinderdagverblijf/crèche*) naar basisschool",{"$nulls":4},""]
[null,null,null,"Namelijk: "]
[]
[null,null,"","Verlenging, op de volgende wijze: ",{"$nulls":4},""]
[null,null,null,"* Verlengde kleuterperiode, t/m groep 2 (indien oktober t/m decemberleerling) ",{"$nulls":4},"n.v.t."]
[null,null,null,"* Doublure in groep: "]
[null,null,null,"Reden(en): "]
[]
[null,null,"","Versnelling, op de volgende wijze: "]
[null,null,null,"* groep overgeslagen: van groep ",null," naar ","",null,""]
[null,null,null,"* meerdere leerjaren in één: groepen ",null," en ",""]
[null,null,null,"* volledig versneld, op alle vakgebieden "]
[null,null,null,"* voor één vakgebied, namelijk: "]
[null,null,null,"Reden(en): "]
[]
[null,null,null,"Wisseling(en) van school, in groep: "]
[null,null,null,"Reden(en): "]
[]
[null,null,null,"Anders,namelijk "]
[]
[null,null,null,"Geen bijzonderheden",{"$nulls":4},"Geen bijzonderheden"]
[]
[null,null,"Schools functioneren"]
[null,null,"Mijn kind …",null,"Zelden / Niet","Soms",null,"(Bijna) altijd"]
[{"$nulls":5},"<<",">>"]
[null,91,"gaat graag naar school ",{"$nulls":5},""]
[null,92,"doet goed mee in de klas",{"$nulls":5},""]
[null,93,"is thuis uit zichzelf bezig met schoolse activiteiten ",{"$nulls":5},""]
[null,94,"voelt zich betrokken bij wat er op school gebeurt",{"$nulls":5},""]
[null,95,"vertelt thuis enthousiast over wat hij/zij op school gedaan of geleerd heeft",{"$nulls":5},""]
[null,96,"beleeft plezier aan de uitvoering van schoolse taken",{"$nulls":5},""]
[null,97,"besteed thuis zorg aan opdrachten van school",{"$nulls":5},""]
[null,98,"voelt zich thuis / heeft aansluiting op school ",{"$nulls":5},""]
[null,99,"speelt thuis met vriend(innet)jes uit de eigen groep ",{"$nulls":5},""]
[null,100,"kan goed opschieten met de eigen leerkracht(en)",{"$nulls":5},""]
[null,101,"vertelt thuis positief over de eigen leerkracht",{"$nulls":5},""]
[null,null,"? Toelichting over de huidige schoolbeleving/-situatie:"]
[{"$nulls":8},"Nog niet alle vragen (11) bij 'Schools functioneren' zijn beantwoord: nog 11 vragen in te vullen"]
[]
[null,null,"(Leer)prestaties"]
[null,null,"Mijn kind …",null,"Zelden / Niet","Soms",null,"(Bijna) altijd"]
[{"$nulls":5},"<<",">>"]
[null,102,"levert op school goede prestaties ",{"$nulls":5},""]
[null,103,"levert constante/consistente prestaties",{"$nulls":5},""]
[null,104,"presteert maximaal, naar eigen vermogen",{"$nulls":5},""]
[null,105,"is consistent in zijn/haar manier van werken",{"$nulls":5},""]
[null,106,"doet graag ander (moeilijker) werk dan andere kinderen",{"$nulls":5},""]
[null,107,"doet mee aan (geboden) versnellings- en verrijkingsactiviteiten",{"$nulls":5},""]
[]
["ò",null,"Aandachtspunten"]
[null,null,"(aankruisen wat van toepassing is)"]
[null,null,"","Levert wisselende prestaties "]
[null,null,null,"* Presteert op bepaalde vakken duidelijk beter dan op andere "]
[null,null,null,"* Presteert over de hele linie wisselend: "]
[null,null,null,"bij (vrijwel) alle vakken "]
[null,null,null,"bij enkele vakken "]
[null,null,"","Groot verschil in kwaliteit tussen mondeling en schriftelijk werk "]
[null,null,null,"* Presteert schriftelijk matig tot slecht "]
[null,null,null,"* Schrijft slordig (terwijl het wel beter kan) "]
[null,null,null,"* Maakt (onnodig) slordigheidsfouten "]
[null,null,null,"* Heeft moeite met het bestuderen van schriftelijk werk "]
[null,null,"","Verschil in prestaties thuis en op school "]
[null,null,null,"* Presteert thuis beter dan op school "]
[null,null,null,"* Heeft een hekel aan oefen- en stampwerk (die veel herhaling vragen) "]
[null,null,null,"* Heeft moeite met (schoolse) automatiseringstaken (bijv. bij spelling/tafels) "]
[null,null,null,"* Heeft moeite met veel routinetaken: voert veel dagelijkse taken niet (goed) uit "]
[null,null,"","Presteert niet naar eigen vermogen "]
[null,null,null,"* Presteert wel bovengemiddeld/hoog, maar kan beter "]
[null,null,null,"* Presteert gemiddeld of slecht: "]
[null,null,null,"over de hele linie "]
[null,null,null,"bij enkele vakken "]
[null,null,"","Komt op school onvoldoende tot recht "]
[null,null,null,"* Het aanbod sluit onvoldoende aan bij de eigen mogelijkheden "]
[null,null,null,"* Het aanbod sluit onvoldoende aan bij de eigen interesses "]
[null,null,null,"* Er wordt onvoldoende een beroep gedaan op zijn/haar specifieke leereigenschappen "]
[null,null,null,"Geen aandachtspunten"]
[null,null,"? Toelichting m.b.t. aandachtspunten / (leer)prestaties van uw zoon/dochter:"]
[{"$nulls":8},"Nog niet alle vragen (6) bij '(Leer)prestaties' zijn beantwoord: nog 6 vragen in te vullen"]
[]
[]
[null,null,"Uw inschatting ten aanzien van specifieke (onderwijs)behoeften"]
[null,null,"Mijn kind heeft baat bij…"]
[null,null,null,"omgang en/of samenwerking met gelijkgestemden"]
[null,null,null,"extra begeleiding, in verband met "]
[null,null,null,"* faalangst"]
[null,null,null,"* negatief zelfbeeld"]
[null,null,null,"* demotivatie"]
[null,null,null,"* werk- en leerstrategieën"]
[null,null,null,"activiteiten die een beroep doen op zijn/haar manier van leren en denken"]
[null,null,null,"een aanvullend uitdagend onderwijsaanbod, passend bij zijn/haar mogelijkheden en interesses"]
[null,null,null,"anders, namelijk:"]
[]
[]
[null,null,"? Toelichting: "]
[]
[]
[null,null,"Prestaties"]

{"sheet":"Schoolgegevens","index":7,"n_rows":46,"n_cols":9,"rows_kept":46,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[16,2,16,8],[0,1,0,9],[45,8,45,9],[10,1,10,9],[34,2,34,8],[35,2,35,8],[32,2,32,8],[21,2,21,4],[23,2,23,8],[22,2,22,8],[1,1,1,8],[31,2,31,8],[33,2,33,8],[2,1,2,2],[3,1,3,2],[4,1,4,2],[20,2,20,8],[21,5,21,8],[19,6,19,7],[19,2,19,4],[46,1,46,8],[43,1,43,8],[29,2,29,8],[28,2,28,3],[11,1,11,3],[11,4,11,8],[15,2,15,8],[28,5,28,8],[25,1,25,8],[26,1,26,8],[6,1,6,2],[18,2,18,4],[30,2,30,8],[2,7,2,8],[4,4,4,8],[27,2,27,3],[27,6,27,8],[5,1,5,2],[7,1,7,2],[8,4,8,5],[14,6,14,8],[5,4,5,8],[7,4,7,8],[8,6,8,8],[9,6,9,8],[6,7,6,8],[9,4,9,5],[8,1,8,2],[9,1,9,2],[13,2,13,8],[12,2,12,8],[24,1,24,8],[42,1,42,8],[36,2,36,8],[17,2,17,8],[18,6,18,7],[14,2,14,4],[45,1,45,2],[45,3,45,4],[45,5,45,7],[37,1,37,8],[38,1,38,8],[39,1,39,8],[40,1,40,8],[41,1,41,8],[44,1,44,8]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"Informatie afkomstig van de leerkracht "]
[null,"Algemene schoolgegevens"]
[null,"Naam leerling",null,":","","Geslacht",":","jongen / meisje"]
[null,"Huidige groep",null,":",null,"Combinatiegroep",":","Nee / Ja, nl."]
[null,"School / Instantie",null,":"]
[null,"Adres school",null,":"]
[null,"Postcode",null,":",null,"Plaats",":"]
[null,"Telefoonnummer",null,":"]
[null,"Naam leerkracht(en)",null,":"]
[null,"E-mail leerkracht(en)",null,":"]
[]
[null,"Schoolverloop",null,null,""]
[null,"","Verlenging, op de volgende wijze: "]
[null,"","* Verlengde kleuterperiode, t/m groep 2 (indien oktober t/m decemberleerling) "]
[null,"","* Doublure in groep: "]
[null,null,"Reden(en):"]
[]
[null,"","Versnelling, op de volgende wijze: "]
[null,"","* groep overgeslagen: van groep ",null,null,""," naar ",null,""]
[null,"","* meerdere leerjaren in één: groepen ",null,null,""," en ",null,""]
[null,"","* volledig versneld, op alle vakgebieden "]
[null,"","* voor één vakgebied, namelijk: ",null,null,""]
[null,null,"Reden(en):"]
[]
[]
[null,"Onderwijsaanpassingen en begeleiding op school"]
[null,"(graag aankruisen en toelichten wat van toepassing is)"]
[null,null,"Compacten voor: ",null,"Rekenen / Taal / Anders",""]
[null,null,"Verrijking voor: ",null,"Rekenen / Taal / Anders"," d.m.v. verrijkingsmateriaal: "]
[]
[null,null,"Specifiek materiaal voor (hoog)begaafde leerlingen:"]
[]
[null,null,"Begeleiding:"]
[]
[null,null,"Overig / Anders, namelijk:"]
[]
[]
[null,"Relevante informatie uit overige informatiebronnen"]
[null,"Bijvoorbeeld resultaten van een intelligentieonderzoek, resultaten van een eerdere signaleringsprocedure, of andere informatie die u van belang acht"]
[null,"? Resultaten / Overige informatie"]
[null,"(Graag toelichten wat u relevant acht: Geef bijvoorbeeld aan waarvoor en wanneer de leerling onderzocht is en wat hier de uitkomst van was)"]
[]
[null,"Graag kopieën van verslagen/onderzoeksresultaten, die u van belang acht, toevoegen"]
[null,"(indien nodig voorzien van schriftelijke toestemming van de ouders)"]
[]
[null,"Schoolgegevens",null,"Algemene indruk",null,"Observatielijst leerkracht",null,null,"Prestaties"]

{"sheet":"Algemeen (lk)","index":8,"n_rows":32,"n_cols":10,"rows_kept":32,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[31,1,31,7],[18,1,18,7],[9,9,10,9],[8,4,8,7],[26,1,26,3],[13,1,13,7],[14,1,14,7],[15,1,15,7],[9,5,9,7],[23,1,23,3],[30,1,30,7],[19,1,19,7],[20,1,21,3],[27,1,27,3],[28,1,28,7],[29,1,29,7],[20,7,21,7],[22,1,22,3],[25,1,25,3],[20,4,21,4],[4,2,4,7],[0,1,0,7],[1,1,1,7],[2,1,2,7],[3,1,3,7],[8,2,8,3],[7,2,7,7],[6,2,6,7],[5,2,5,7],[20,5,20,6],[9,3,9,4],[24,1,24,3],[16,1,16,7],[17,1,17,7],[10,4,10,5],[11,2,11,7],[12,2,12,7]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"Informatie afkomstig van de leerkracht "]
[]
[null,"Op welke wijze is de leerling gesignaleerd als (mogelijk) (hoog)begaafd?"]
[null,"(graag aankruisen en toelichten wat van toepassing is)"]
[null,null,"Op grond van eigen observaties van de leerling en/of gesprekken met de leerling"]
[null,null,"Op grond van gesprekken met de ouders"]
[null,null,"Op grond van prestaties in de klas / bij spreekbeurten / eigen projecten"]
[null,null,"Op grond van prestaties op toetsen / LVS gegevens"]
[null,null,"D.m.v. een signaleringsinstrument, namelijk: "]
[null,null,"D.m.v. een intelligentieonderzoek","Datum onderzoek: ",{"$nulls":5},""]
[null,null,"Resultaat - TIQ:",null,"VIQ | PIQ:"]
[null,null,"Anders, namelijk: "]
[]
[null,"Algemene indruk leerkracht"]
[null,"? Wat valt u (het meest) op aan deze leerling?"]
[null,"(Geef een omschrijving van wat u kenmerkend vindt voor de leerling)"]
[]
[]
[null,"De volgende omschrijvingen dienen bij het lezen voorafgegaan te worden door ‘De leerling ...’"]
[null,"Schools functioneren"]
[null,"De leerling ...",null,null,"Zelden / Niet","Soms",null,"(Bijna) altijd"]
[{"$nulls":5},"<<",">>"]
[null,"gaat graag naar school ",{"$nulls":6},""]
[null,"doet goed mee in de klas",{"$nulls":6},""]
[null,"voelt zich betrokken bij wat er op school gebeurt",{"$nulls":6},""]
[null,"beleeft plezier aan de uitvoering van schoolse taken",{"$nulls":6},""]
[null,"voelt zich thuis / heeft aansluiting op school ",{"$nulls":6},""]
[null,"kan goed opschieten met de eigen leerkracht(en)",{"$nulls":6},""]
[null,"? Toelichting over de huidige schoolbeleving/-situatie:"]
[]
[]
[null,"ð Invullen: Observatielijst leerkracht"]

{"sheet":"Leerkracht","index":9,"n_rows":205,"n_cols":9,"rows_kept":205,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[5,5,5,6],[5,7,6,7],[16,2,16,3],[17,2,17,3],[18,2,18,3],[0,2,0,7],[1,2,1,7],[2,2,2,7],[3,2,3,7],[4,2,4,7],[5,2,6,3],[5,4,6,4],[30,2,30,7],[7,2,7,3],[8,2,8,3],[9,2,9,3],[10,2,10,3],[11,2,11,3],[12,2,12,3],[13,2,13,3],[38,2,38,3],[39,2,39,3],[14,2,14,3],[15,2,15,3],[24,2,24,3],[25,2,25,3],[26,2,26,3],[27,2,27,3],[40,2,40,3],[19,2,19,3],[20,2,20,3],[21,2,21,3],[22,2,22,3],[23,2,23,3],[28,2,28,3],[29,2,29,7],[36,2,36,3],[37,2,37,3],[50,2,50,3],[51,2,51,3],[52,2,52,3],[31,2,31,7],[32,2,33,3],[32,4,33,4],[32,5,32,6],[32,7,33,7],[34,2,34,3],[35,2,35,3],[64,2,65,3],[41,2,41,3],[42,2,42,3],[43,2,43,3],[44,2,44,3],[45,2,45,3],[46,2,46,3],[47,2,47,3],[48,2,48,3],[49,2,49,3],[58,2,58,3],[59,2,59,3],[60,2,60,3],[61,2,61,3],[62,2,62,3],[63,2,63,3],[70,2,70,3],[71,2,71,3],[72,2,72,3],[73,2,73,3],[74,2,74,3],[53,2,53,3],[54,2,54,3],[55,2,55,3],[56,2,56,3],[57,2,57,3],[75,2,75,3],[76,2,76,3],[77,2,77,7],[64,4,65,4],[64,5,64,6],[64,7,65,7],[66,2,66,3],[67,2,67,3],[68,2,68,3],[69,2,69,3],[77,8,78,8],[78,2,78,7],[80,2,80,3],[85,2,85,3],[86,2,86,3],[87,2,87,3],[81,7,82,7],[83,2,83,3],[84,2,84,3],[88,2,88,3],[89,2,89,3],[90,2,90,3],[81,2,82,3],[81,4,82,4],[81,5,81,6],[97,2,97,3],[98,2,98,3],[99,2,99,3],[100,2,100,3],[101,2,102,3],[101,4,102,4],[91,2,91,3],[92,2,92,3],[93,2,93,3],[94,2,94,3],[95,2,95,3],[96,2,96,3],[107,2,107,3],[108,2,108,3],[109,2,109,3],[110,2,110,3],[111,2,111,3],[113,2,113,7],[101,5,101,6],[101,7,102,7],[103,2,103,3],[104,2,104,3],[105,2,105,3],[106,2,106,3],[120,3,120,7],[121,3,121,7],[122,3,122,7],[123,3,123,7],[124,3,124,7],[125,3,125,7],[114,2,114,7],[115,3,115,7],[116,3,116,7],[117,3,117,7],[118,3,118,7],[119,3,119,7],[132,3,132,7],[133,3,133,7],[134,3,134,7],[135,3,135,7],[136,3,136,7],[137,3,137,7],[126,3,126,7],[127,3,127,7],[128,3,128,7],[129,3,129,7],[130,3,130,7],[131,3,131,7],[138,3,138,7],[139,3,139,7],[140,3,140,7],[141,2,141,7],[142,2,142,7],[143,2,143,7],[157,3,157,7],[158,3,158,7],[144,2,144,7],[145,2,146,3],[145,4,146,4],[145,5,145,6],[145,7,146,7],[159,3,159,7],[147,2,147,3],[148,2,148,3],[149,2,149,3],[150,2,150,3],[151,2,151,3],[152,2,152,3],[154,2,154,7],[155,2,155,7],[156,3,156,7],[176,3,176,7],[166,3,166,7],[167,3,167,7],[168,3,168,7],[169,3,169,7],[170,3,170,7],[171,3,171,7],[172,3,172,7],[173,3,173,7],[174,3,174,7],[170,8,170,12],[160,3,160,7],[161,3,161,7],[162,3,162,7],[163,3,163,7],[164,3,164,7],[165,3,165,7],[204,2,204,7],[201,1,201,7],[200,2,200,7],[203,2,203,7],[202,2,202,7],[1,8,6,8],[199,2,199,7],[183,2,183,7],[185,2,185,7],[186,2,186,7],[175,3,175,7],[196,3,196,7],[197,2,197,7],[198,2,198,7],[177,3,177,7],[178,3,178,7],[179,3,179,7],[180,3,180,7],[181,2,181,7],[182,2,182,7]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,null,"Informatie afkomstig van de leerkracht ",{"$nulls":5},"Nog in te vullen: 102"]
[null,null,"De volgende omschrijvingen dienen bij het lezen voorafgegaan te worden door ‘De leerling ...’",{"$nulls":5},"Invulinstructie: Geef aan in hoeverre een omschrijving van toepassing is door het plaatsen van een 'x' in het juiste vakje."]
[null,null,"<< Schools functioneren: nog niet ingevuld!"]
[null,null,"Cognitieve vaardigheden"]
[null,null,"Geef van onderstaande omschrijvingen aan in hoeverre dit op de leerling van toepassing is"]
[null,null,"De leerling ...",null,"Zelden / Niet","Soms",null,"(Bijna) altijd"]
[{"$nulls":5},"<<",">>"]
[null,1,"heeft een grote woordenschat voor zijn/haar leeftijd",{"$nulls":5},""]
[null,2,"gebruikt rijke en interessante woorden, metaforen, vergelijkingen en past deze in de juiste context toe",{"$nulls":5},""]
[null,3,"is verbaal sterk, kan zich mondeling goed uitdrukken, brengt ideeën duidelijk onder woorden",{"$nulls":5},""]
[null,4,"heeft een scherp observatievermogen, ziet/hoort veel en genuanceerd, met oog voor details",{"$nulls":5},""]
[null,5,"beschikt over een goed geheugen, kan goed informatie opslaan en snel weer oproepen",{"$nulls":5},""]
[null,6,"heeft een brede interesse, is in veel onderwerpen geïnteresseerd ",{"$nulls":5},""]
[null,7,"beschikt over een brede algemene kennis, weet veel, over gevarieerde onderwerpen, kan over veel dingen meepraten",{"$nulls":5},""]
[null,8,"beschikt over kennis die (nog) niet op school behandeld is",{"$nulls":5},""]
[null,9,"weet veel over één of meer specifieke onderwerpen",{"$nulls":5},""]
[null,10,"beschikt over snel leervermogen, heeft weinig oefening en herhaling nodig om iets te onthouden ",{"$nulls":5},""]
[null,11,"maakt grote leerstappen, leert sprongsgewijs, slaat stappen over",{"$nulls":5},""]
[null,12,"is snel van begrip, heeft weinig uitleg nodig om te begrijpen wat de bedoeling is",{"$nulls":5},""]
[null,13,"denkt zelf verder door, begrijpt of ontdekt iets al voordat het is uitgelegd",{"$nulls":5},""]
[null,14,"brengt wat hij/zij eerder heeft gezien, gedaan of geleerd snel en makkelijk in verband met nieuwe kennis / situaties",{"$nulls":5},""]
[null,15,"past eerder opgedane kennis of ervaringen toe in nieuwe, (enigszins) vergelijkbare situaties",{"$nulls":5},""]
[null,16,"herkent gemakkelijk verschillen en overeenkomsten tussen oude en nieuwe kennis, of eerder opgedane en nieuwe ervaringen",{"$nulls":5},""]
[null,17,"ziet oorzaak en gevolg relaties",{"$nulls":5},""]
[null,18,"begrijpt en herkent onderliggende principes, generaliseert op basis van verschillende voorbeelden/situaties",{"$nulls":5},""]
[null,19,"verkent onderwerpen op een hoger niveau dan gebruikelijk is voor zijn/haar leeftijd",{"$nulls":5},""]
[null,20,"ontwikkelt theorieën / ideeën om te begrijpen hoe iets werkt, zoekt naar verklaringen ",{"$nulls":5},""]
[null,21,"deelt ingewikkelde, complexe problemen op in eenvoudigere subproblemen of onderdelen om iets op te lossen",{"$nulls":5},""]
[null,22,"herkent relaties tussen onderdelen bij ingewikkelde systemen of in complexe situaties",{"$nulls":5},""]
[null,null,"? Toelichting m.b.t. cognitieve vaardigheden:"]
[{"$nulls":8},"Nog niet alle vragen (22) bij 'Cognitieve vaardigheden' zijn beantwoord: nog 22 vragen in te vullen"]
[null,null,"Kenmerkende eigenschappen van de leerling"]
[null,null,"De leerling ...",null,"Zelden / Niet","Soms",null,"(Bijna) altijd"]
[{"$nulls":5},"<<",">>"]
[null,23,"gaat sterk in iets op als het zijn/haar interesse heeft, kan een onderwerp helemaal ‘verslinden’",{"$nulls":5},""]
[null,24,"is intensief bezig met activiteiten en onderwerpen, waartoe hij/zij zich voelt aangesproken",{"$nulls":5},""]
[null,25,"kan zich lang achter elkaar met iets bezighouden",{"$nulls":5},""]
[null,26,"beschikt over een goed concentratievermogen, houdt de aandacht vast bij een (boeiende) taak",{"$nulls":5},""]
[null,27,"is gedreven om (eigen) gestelde doelen te bereiken",{"$nulls":5},""]
[null,28,"werkt enthousiast voor passies",{"$nulls":5},""]
[null,29,"heeft veel energie, is voortdurend bezig",{"$nulls":5},""]
[null,30,"houdt van activiteit, doet actief mee bij activiteiten",{"$nulls":5},""]
[null,31,"houdt van discussie, onderbouwt zijn/haar eigen mening met argumenten, heeft snel een weerwoord",{"$nulls":5},""]
[null,32,"staat kritisch tegenover beweringen, neemt niet zomaar iets aan",{"$nulls":5},""]
[null,33,"houdt van uitdagingen, voelt zich aangetrokken tot moeilijke opdrachten en complexe problemen ",{"$nulls":5},""]
[null,34,"zoekt buitenschoolse uitdaging, houdt zich veel bezig met buitenschoolse activiteiten",{"$nulls":5},""]
[null,35,"is bereid risico’s te nemen, durft nieuwe, onzekere situaties aan te gaan",{"$nulls":5},""]
[null,36,"streeft naar perfectie, doet erg zijn/haar best om iets zo goed mogelijk doen",{"$nulls":5},""]
[null,37,"staat kritisch ten opzichte van zichzelf, is niet snel tevreden",{"$nulls":5},""]
[null,38,"heeft hoge verwachtingen ten opzichte van zichzelf en anderen, stelt hoge eisen",{"$nulls":5},""]
[null,39,"werkt zelfstandig, heeft weinig sturing nodig",{"$nulls":5},""]
[null,40,"is eigengereid, wil graag de dingen zelf bepalen",{"$nulls":5},""]
[null,41,"leert liever zelf dan van iemand anders, ontdekt liever zelf hoe iets zit",{"$nulls":5},""]
[null,42,"werkt graag alleen, doet dingen graag op eigen manier",{"$nulls":5},""]
[null,43,"heeft sterke eigen overtuigingen, kan eigenwijs zijn",{"$nulls":5},""]
[null,44,"vraagt door, is niet snel tevreden met een antwoord, wil het écht begrijpen",{"$nulls":5},""]
[null,45,"stelt waarom vragen, wil ‘het nut’ van iets weten en begrjipen",{"$nulls":5},""]
[null,46,"past dingen of ideeën aan door het te veranderen, uit te breiden of te wijzigen in iets anders, verzint bijvoorbeeld nieuwe (spel)regels",{"$nulls":5},""]
[null,47,"doet dingen graag op een andere, nieuwe manier",{"$nulls":5},""]
[null,48,"beschikt over een rijk verbeeldingsvermogen, fantaseert graag, speelt met ideeën",{"$nulls":5},""]
[null,49,"is onderzoekend ingesteld, experimenteert, bedenkt uitvindingen",{"$nulls":5},""]
[null,50,"bekijkt iets vanuit verschillende invalshoeken",{"$nulls":5},""]
[null,51,"draagt meerdere antwoorden of oplossingen voor een vraag of probleem aan",{"$nulls":5},""]
[null,52,"zoekt uitzonderingen op regels, is opmerkzaam in geval van tegenstrijdigheden",{"$nulls":5},""]
[null,null,"De leerling ...",null,"Zelden / Niet","Soms",null,"(Bijna) altijd"]
[{"$nulls":5},"<<",">>"]
[null,53,"is creatief/vindingrijk, komt met originele, creatieve oplossingen ",{"$nulls":5},""]
[null,54,"stelt originele, verrassende vragen",{"$nulls":5},""]
[null,55,"legt brede verbanden, ziet ongebruikelijke relaties die niet meteen voor de hand liggen",{"$nulls":5},""]
[null,56,"maakt grote denksprongen, haalt er van alles bij en ziet allerlei mogelijkheden om dingen te combineren",{"$nulls":5},""]
[null,57,"lost dingen gevoelsmatig / intuïtief op, zonder het te kunnen uitleggen",{"$nulls":5},""]
[null,58,"heeft een subtiel, genuanceerd gevoel voor humor",{"$nulls":5},""]
[null,59,"begrijpt en bedenkt taalgrapjes, neemt dingen (bewust) letterlijk",{"$nulls":5},""]
[null,60,"is sterk gevoelig voor verwachtingen van anderen",{"$nulls":5},""]
[null,61,"ziet en begrijpt het gezichtspunt van anderen",{"$nulls":5},""]
[null,62,"heeft een sterk rechtvaardigheidsgevoel, maakt zich druk over ‘goed en slecht’, ‘waar en niet waar’ ",{"$nulls":5},""]
[null,63,"denkt na en vormt een oordeel naar aanleiding van gebeurtenissen/ ervaringen of gedrag van anderen",{"$nulls":5},""]
[null,null,"? Toelichting m.b.t. kenmerkende eigenschappen:",{"$nulls":5},"Nog niet alle vragen (41) bij 'Kenmerkende eigenschappen van de leerling' zijn beantwoord: nog 41 vragen in te vullen"]
[]
[]
[null,null,"Overig functioneren"]
[null,null,"De leerling ...",null,"Zelden / Niet","Soms",null,"(Bijna) altijd"]
[{"$nulls":5},"<<",">>"]
[null,64,"beschikt over goede sociale vaardigheden",{"$nulls":5},""]
[null,65,"werkt goed samen met anderen",{"$nulls":5},""]
[null,66,"gaat graag om met oudere kinderen / ontwikkelingsgelijken",{"$nulls":5},""]
[null,67,"deelt graag ideeën met gelijkgestemden en/of volwassenen",{"$nulls":5},""]
[null,68,"past zich aan bij de groep",{"$nulls":5},""]
[null,69,"wisselt in vriendschappen",{"$nulls":5},""]
[null,70,"zoekt sociale acceptatie, doet erg zijn/haar best bij de groep te horen",{"$nulls":5},""]
[null,71,"heeft lichamelijke klachten (buikpijn, hoofdpijn, eczeem, etcetera) ",{"$nulls":5},""]
[null,72,"accepteert gemakkelijk gezag (van de leerkracht)",{"$nulls":5},""]
[null,73,"zoekt/vraagt om bevestiging (van de leerkracht)",{"$nulls":5},""]
[null,74,"stelt zich afhankelijk op van volwassenen",{"$nulls":5},""]
[null,75,"maakt taken af",{"$nulls":5},""]
[null,76,"zet door, ook bij tegenslag",{"$nulls":5},""]
[null,77,"heeft een goede zelfcontrole",{"$nulls":5},""]
[null,78,"is initiatiefrijk / ondernemend",{"$nulls":5},""]
[null,79,"ontwikkelt eigen doelen",{"$nulls":5},""]
[null,80,"komt op voor eigen opvattingen",{"$nulls":5},""]
[null,81,"weet wat hij/zij kan en laat dit ook zien",{"$nulls":5},""]
[null,null,"De leerling ...",null,"Zelden / Niet","Soms",null,"(Bijna) altijd",""]
[{"$nulls":5},"<<",">>",null,""]
[null,82,"is (te) eerlijk / direct",{"$nulls":5},""]
[null,83,"corrigeert de leerkracht of andere volwassenen ",{"$nulls":5},""]
[null,84,"stelt regels en tradities ter discussie",{"$nulls":5},""]
[null,85,"is competitief ingesteld, wil graag winnen",{"$nulls":5},""]
[null,86,"heeft grote stemmingswisselingen",{"$nulls":5},""]
[null,87,"stelt zich defensief op, voelt zich snel (ten onrechte) aangesproken",{"$nulls":5},""]
[null,88,"bekritiseert anderen, geeft afbrekende kritiek",{"$nulls":5},""]
[null,89,"bekritiseert zichzelf",{"$nulls":5},""]
[null,90,"reageert af of verstoort situaties",{"$nulls":5},""]
[]
["ò",null,"Aandachtspunten"]
[null,null,"(aankruisen wat van toepassing is)"]
[null,null,"","(Té) perfectionistisch, faalangstig "]
[null,null,null,"* is bang om fouten te maken "]
[null,null,null,"* vermijdt uitdaging "]
[null,null,null,"* wil geen moeilijker werk doen "]
[null,null,null,"* vermijdt risico tijdens het werken op school "]
[null,null,null,"* doet liever niets waarvan hij/zij niet zeker weet of hij/zij het kan "]
[null,null,null,"* geeft in lastige situaties op voorhand al aan dat hij/zij denkt het niet te kunnen "]
[null,null,null,"* is nooit tevreden over eigen prestaties en geleverde inspanningen "]
[null,null,"","Geringe taakgerichtheid "]
[null,null,null,"* is chaotisch, vergeet dingen, raakt spullen kwijt "]
[null,null,null,"* heeft moeite met (het uitvoeren van) plannen "]
[null,null,null,"* is snel afgeleid "]
[null,null,null,"* is impulsief "]
[null,null,"","Geringe prestatiemotivatie "]
[null,null,null,"* zet zich niet in voor schoolse taken "]
[null,null,null,"* is alleen bij eigen interesse geïnteresseerd en bereid zich in te zetten "]
[null,null,"","Gebrekkig doorzettingsvermogen "]
[null,null,null,"* geeft snel op als iets niet in één keer, of niet snel genoeg, lukt "]
[null,null,null,"* geringe frustratietolerantie, raakt snel gefrustreerd als iets niet lukt "]
[null,null,"","Ontkent de eigen begaafdheid "]
[null,null,null,"* wil niet opvallen, wil absoluut geen uitzondering zijn "]
[null,null,null,"* wil beslist geen ander (moeilijker) werk doen dan andere kinderen "]
[null,null,"","Overige aandachtspunten: "]
[null,null,null,"* … "]
[null,null,null,"* … "]
[null,null,null,"Geen aandachtspunten "]
[null,null,"? Toelichting aangekruiste aandachtspunten / overig functioneren:"]
[{"$nulls":8},"Nog niet alle vragen (27) bij 'Overig functioneren' zijn beantwoord: nog 27 vragen in te vullen"]
[]
[null,null,"(Leer)prestaties"]
[null,null,"De leerling ...",null,"Zelden / Niet","Soms",null,"(Bijna) altijd"]
[{"$nulls":5},"<<",">>"]
[null,91,"levert op school goede prestaties ",{"$nulls":5},""]
[null,92,"levert constante/consistente prestaties",{"$nulls":5},""]
[null,93,"presteert maximaal, naar eigen vermogen",{"$nulls":5},""]
[null,94,"is consistent in zijn/haar manier van werken",{"$nulls":5},""]
[null,95,"doet graag ander (moeilijker) werk dan andere kinderen",{"$nulls":5},""]
[null,96,"doet mee aan (geboden) versnellings- en verrijkingsactiviteiten",{"$nulls":5},""]
[]
["ò",null,"Aandachtspunten"]
[null,null,"(aankruisen wat van toepassing is)"]
[null,null,"","Levert wisselende prestaties "]
[null,null,null,"* Presteert op bepaalde vakken duidelijk beter dan op andere "]
[null,null,null,"* Presteert over de hele linie wisselend: "]
[null,null,null,"bij (vrijwel) alle vakken "]
[null,null,null,"bij enkele vakken "]
[null,null,"","Groot verschil in kwaliteit tussen mondeling en schriftelijk werk "]
[null,null,null,"* Presteert schriftelijk matig tot slecht "]
[null,null,null,"* Schrijft slordig (terwijl het wel beter kan) "]
[null,null,null,"* Maakt (onnodig) slordigheidsfouten "]
[null,null,null,"* Heeft moeite met het bestuderen van schriftelijk werk "]
[null,null,"","Verschil in prestaties thuis en op school "]
[null,null,null,"* Presteert thuis beter dan op school "]
[null,null,null,"* Heeft een hekel aan oefen- en stampwerk (die veel herhaling vragen) "]
[null,null,null,"* Heeft moeite met (schoolse) automatiseringstaken (bijv. bij spelling/tafels) "]
[null,null,null,"* Heeft moeite met veel routinetaken: voert veel dagelijkse taken niet (goed) uit "]
[null,null,"","Presteert niet naar eigen vermogen "]
[null,null,null,"* Presteert wel bovengemiddeld/hoog, maar kan beter "]
[null,null,null,"* Presteert gemiddeld of slecht: "]
[null,null,null,"over de hele linie "]
[null,null,null,"bij enkele vakken "]
[null,null,"","Komt op school onvoldoende tot recht "]
[null,null,null,"* Het aanbod sluit onvoldoende aan bij de eigen mogelijkheden "]
[null,null,null,"* Het aanbod sluit onvoldoende aan bij de eigen interesses "]
[null,null,null,"* Er wordt onvoldoende een beroep gedaan op zijn/haar specifieke leereigenschappen "]
[null,null,null,"Geen aandachtspunten"]
[null,null,"? Toelichting m.b.t. aandachtspunten / (leer)prestaties van de leerling:"]
[{"$nulls":8},"Nog niet alle vragen (6) bij '(Leer)prestaties' zijn beantwoord: nog 6 vragen in te vullen"]
[]
[]
[null,null,"Uw inschatting ten aanzien van specifieke (onderwijs)behoeften"]
[null,null,"De leerling heeft baat bij…"]
[null,null,null,"omgang en/of samenwerking met gelijkgestemden"]
[null,null,null,"extra begeleiding, in verband met "]
[null,null,null,"* faalangst"]
[null,null,null,"* negatief zelfbeeld"]
[null,null,null,"* demotivatie"]
[null,null,null,"* werk- en leerstrategieën"]
[null,null,null,"activiteiten die een beroep doen op zijn/haar manier van leren en denken"]
[null,null,null,"een aanvullend uitdagend onderwijsaanbod, passend bij zijn/haar mogelijkheden en interesses"]
[null,null,null,"anders, namelijk:"]
[]
[]
[null,null,"? Toelichting: "]
[]
[]
[null,"Schoolgegevens"]
[null,null,"Algemene indruk"]
[null,null,"Observatielijst leerkracht"]
[null,null,"Prestaties"]

{"sheet":"Prestaties","index":10,"n_rows":37,"n_cols":10,"rows_kept":37,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[37,1,37,10],[33,1,33,10],[34,1,34,10],[22,7,22,10],[23,2,24,2],[35,1,35,10],[23,9,23,10],[24,9,24,10],[23,5,24,5],[36,1,36,10],[0,1,0,5],[0,6,0,10],[5,5,6,5],[5,8,6,8],[2,1,2,10],[3,1,6,1],[3,2,3,6],[4,2,4,6],[5,3,6,3],[5,4,6,4],[1,1,1,10],[21,7,21,10],[22,2,22,6],[15,1,15,10],[18,1,18,10],[5,9,5,10],[20,1,20,10],[5,6,6,6],[21,1,24,1],[23,8,24,8],[16,1,16,10],[6,9,6,10],[3,7,3,10],[4,7,4,10],[5,7,6,7],[5,2,6,2],[23,6,24,6],[23,7,24,7],[23,3,24,3],[23,4,24,4],[17,1,17,10],[21,2,21,6]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"ï Observatielijst ouders",{"$nulls":4},"ï Observatielijst leerkracht"]
[]
[null,"Huidige (leer)prestaties - volgens 'Ouders' "]
[null,null,"Inschatting van de ",{"$nulls":4},"Uw indruk over de "]
[null,null,"huidige prestaties",{"$nulls":4},"huidige prestaties"]
[null,null,"<Gem.","Gem.",">Gem.","Beste 25%","Beste 10%","Wisselend","Consistent","Naar vermogen?"]
[{"$nulls":9},"  Ja        Nee"]
[null,"Begrijpend lezen"]
[null,"Taalvaardigheden"]
[null,"Spelling"]
[null,"Rekenen/wiskunde"]
[null,"Wereldoriëntatie"]
[null,"Schrijven"]
[null,"Expressie"]
[null,"Lichamelijke opvoeding"]
[null,"Conclusies (Ouders): "]
[null,""]
[null,""]
[null,""]
[]
[null,"Huidige (leer)prestaties - volgens 'Leerkracht' "]
[null,null,"Inschatting van de ",{"$nulls":4},"Uw indruk over de "]
[null,null,"huidige prestaties",{"$nulls":4},"huidige prestaties"]
[null,null,"<Gem.","Gem.",">Gem.","Beste 25%","Beste 10%","Wisselend","Consistent","Naar vermogen?"]
[{"$nulls":9},"  Ja        Nee"]
[null,"Begrijpend lezen"]
[null,"Taalvaardigheden"]
[null,"Spelling"]
[null,"Rekenen/wiskunde"]
[null,"Wereldoriëntatie"]
[null,"Schrijven"]
[null,"Expressie"]
[null,"Lichamelijke opvoeding"]
[null,"Conclusies (Leerkracht): "]
[null,""]
[null,""]
[null,""]

{"sheet":"Leerling","index":11,"n_rows":142,"n_cols":256,"rows_kept":142,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[144,2,144,7],[0,2,0,7],[1,2,1,7],[2,2,2,7],[3,2,3,7],[4,2,5,3],[4,4,5,4],[4,5,4,6],[4,7,5,7],[12,2,12,3],[13,2,13,3],[14,2,14,3],[15,2,15,3],[16,2,16,3],[17,2,17,3],[6,2,6,3],[7,2,7,3],[8,2,8,3],[9,2,9,3],[10,2,10,3],[11,2,11,3],[32,7,33,7],[34,2,34,3],[24,2,24,3],[25,2,25,3],[26,2,26,3],[27,2,27,3],[28,2,28,7],[29,2,29,7],[18,2,18,3],[40,2,40,3],[32,2,33,3],[19,2,19,3],[20,2,20,3],[21,2,21,3],[22,2,22,3],[23,2,23,3],[35,2,35,3],[32,4,33,4],[32,5,32,6],[47,2,47,3],[48,2,48,3],[49,2,49,3],[50,2,50,3],[36,2,36,3],[37,2,37,3],[38,2,38,3],[39,2,39,3],[51,2,51,3],[52,2,52,3],[41,2,41,3],[42,2,42,3],[43,2,43,3],[44,2,44,3],[45,2,45,3],[46,2,46,3],[59,2,59,3],[60,2,60,3],[61,2,61,3],[62,2,62,3],[63,2,63,3],[65,2,66,3],[72,2,72,3],[73,2,73,3],[74,2,74,3],[75,2,75,3],[53,2,53,3],[54,2,54,3],[55,2,55,3],[56,2,56,3],[57,2,57,3],[58,2,58,3],[84,2,84,3],[85,2,85,3],[65,4,66,4],[65,5,65,6],[65,7,66,7],[67,2,67,3],[68,2,68,3],[69,2,69,3],[70,2,70,3],[71,2,71,3],[78,2,78,3],[79,2,79,3],[76,2,76,3],[77,2,77,3],[92,2,92,3],[93,2,93,3],[80,2,80,3],[81,2,81,3],[82,2,82,3],[83,2,83,3],[94,2,94,3],[95,2,95,3],[86,2,86,3],[87,2,87,3],[88,2,88,3],[89,2,89,3],[90,2,90,3],[91,2,91,3],[106,2,106,3],[107,2,107,3],[96,2,96,3],[97,2,97,3],[98,2,98,3],[102,2,102,3],[100,2,101,3],[128,3,128,7],[117,2,117,7],[118,2,118,7],[119,3,119,7],[120,3,120,7],[121,3,121,7],[122,3,122,7],[1,8,5,8],[30,2,30,7],[100,5,100,6],[100,7,101,7],[125,3,125,7],[126,3,126,7],[124,3,124,7],[109,2,109,3],[110,2,110,3],[111,2,111,3],[100,4,101,4],[108,2,108,3],[114,2,114,3],[115,2,115,3],[116,2,116,7],[112,2,112,3],[113,2,113,3],[103,2,103,3],[104,2,104,3],[105,2,105,3],[142,2,142,7],[139,2,139,7],[143,2,143,7],[31,2,31,7],[64,2,64,7],[99,2,99,7],[133,2,133,7],[132,2,132,7],[134,2,134,7],[129,2,129,7],[130,2,130,7],[131,2,131,7],[123,3,123,7],[135,2,135,5],[136,2,136,7],[141,2,141,5],[138,2,138,7],[140,2,140,7],[137,2,137,7],[127,3,127,7]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,null,"Informatie afkomstig van de leerling ",{"$nulls":5},"Nog in te vullen: 98"]
[{"$nulls":8},"Invulinstructie: Geef aan in hoeverre een omschrijving van toepassing is door het plaatsen van een 'x' in het juiste vakje."]
[null,null,"De volgende omschrijvingen dienen bij het lezen voorafgegaan te worden door ‘Ik …’"]
[null,null,"Geef van onderstaande omschrijvingen aan in hoeverre dit op jou van toepassing is"]
[null,null,"Ik …",null,"Niet","Soms",null,"(Bijna) altijd"]
[{"$nulls":5},"<<",">>"]
[null,1,"ken meer woorden dan de meeste andere kinderen van mijn leeftijd",{"$nulls":5},""]
[null,2,"gebruik vaak moeilijke woorden, begrijp de betekenis er van en  gebruik de woorden in de juiste situaties",{"$nulls":5},""]
[null,3,"kan me mondeling goed uitdrukken, breng ideeën duidelijk onder woorden",{"$nulls":5},""]
[null,4,"merk veel op van wat er om me heen gebeurt, zie en hoor veel en heel precies",{"$nulls":5},""]
[null,5,"heb een goed geheugen, kan gemakkelijk dingen onthouden ",{"$nulls":5},""]
[null,6,"ben in veel dingen geïnteresseerd ",{"$nulls":5},""]
[null,7,"weet veel van verschillende onderwerpen, kan over veel dingen meepraten",{"$nulls":5},""]
[null,8,"weet vaak dingen die (nog) niet op school behandeld zijn",{"$nulls":5},""]
[null,9,"weet veel over één of meer specifieke onderwerpen",{"$nulls":5},""]
[null,10,"heb weinig oefening en herhaling nodig om iets te onthouden ",{"$nulls":5},""]
[null,11,"maak grote leerstappen, kan tussenstappen overslaan bij het leren",{"$nulls":5},""]
[null,12,"begrijp iets snel, heb weinig uitleg nodig om te begrijpen wat de bedoeling is",{"$nulls":5},""]
[null,13,"denk zelf verder door, begrijp of ontdek iets al voordat het is uitgelegd",{"$nulls":5},""]
[null,14,"breng wat ik eerder heb gezien, gedaan of geleerd snel en makkelijk in verband met nieuwe kennis / situaties",{"$nulls":5},""]
[null,15,"gebruik wat ik eerder heb geleerd in nieuwe situaties die (een beetje) vergelijkbaar zijn",{"$nulls":5},""]
[null,16,"herken gemakkelijk verschillen en overeenkomsten tussen wat ik al weet en wat ik nieuw leer, of wat ik al eerder heb gedaan en in andere, nieuwe situaties doe",{"$nulls":5},""]
[null,17,"zie goed het verband waardoor iets komt (wat de oorzaak is) en wat dan het gevolg daarvan kan zijn",{"$nulls":5},""]
[null,18,"begrijp na een aantal voorbeelden al snel wat ergens achter zit en hoe dit dan in andere situaties zal werken",{"$nulls":5},""]
[null,19,"merk dat ik vaak dieper inga en nadenk over onderwerpen dan andere kinderen van mijn leeftijd",{"$nulls":5},""]
[null,20,"bedenk ideeën, zoek naar verklaringen om te begrijpen hoe iets werkt",{"$nulls":5},""]
[null,21,"maak ingewikkelde problemen makkelijker om op te lossen door ze op te delen in kleinere problemen die ik dan eerst oplos",{"$nulls":5},""]
[null,22,"zie bij ingewikkelde systemen vaak snel wat met elkaar te maken heeft en hoe de onderdelen samen zorgen dat het systeem werkt",{"$nulls":5},""]
[null,null,"? Toelichting"]
[]
[]
[]
[null,null,"Ik …",null,"Niet","Soms",null,"(Bijna) altijd"]
[{"$nulls":5},"<<",">>"]
[null,23,"merk bijna niet meer wat er om mij heen gebeurt als ik bezig ben met iets wat ik heel erg leuk vind",{"$nulls":5},""]
[null,24,"besteed graag veel tijd en aandacht aan activiteiten en onderwerpen ik heel leuk of interessant vind",{"$nulls":5},""]
[null,25,"kan lang achter elkaar met iets bezig zijn",{"$nulls":5},""]
[null,26,"kan mijn aandacht goed bij een taak houden die mij interesseert",{"$nulls":5},""]
[null,27,"doe mijn uiterste best om iets te bereiken wat ik zelf belangrijk vind of graag wil",{"$nulls":5},""]
[null,28,"werk enthousiast aan dingen die ik heel interessant of leuk vind",{"$nulls":5},""]
[null,29,"heb veel energie, ben steeds bezig met van alles",{"$nulls":5},""]
[null,30,"ben graag actief bezig, doe graag mee met activiteiten",{"$nulls":5},""]
[null,31,"hou van discussie, kan goed vertellen waarom ik iets vind en heb snel een weerwoord",{"$nulls":5},""]
[null,32,"neem niet zomaar iets aan wat anderen zeggen, maar luister hier kritisch naar",{"$nulls":5},""]
[null,33,"hou van uitdagingen, vind het leuk om moeilijke opdrachten te maken of ingewikkelde problemen op te lossen ",{"$nulls":5},""]
[null,34,"ben na schooltijd met veel dingen bezig",{"$nulls":5},""]
[null,35,"durf in nieuwe situaties dingen uit te proberen",{"$nulls":5},""]
[null,36,"doe erg mijn best om iets zo goed mogelijk te doen",{"$nulls":5},""]
[null,37,"ben kritisch over mezelf, ben niet snel tevreden",{"$nulls":5},""]
[null,38,"wil iets echt zo goed mogelijk doen, stel hoge eisen aan wat ik zelf doe en verwacht dit ook van anderen",{"$nulls":5},""]
[null,39,"werk zelfstandig, heb weinig hulp van anderen nodig",{"$nulls":5},""]
[null,40,"wil graag de dingen zelf bepalen",{"$nulls":5},""]
[null,41,"leer liever zelf dan van iemand anders, ontdek liever zelf hoe iets zit",{"$nulls":5},""]
[null,42,"werk graag alleen, doe dingen graag op mijn eigen manier",{"$nulls":5},""]
[null,43,"kan ergens heel zeker van zijn en kan dan ook best eigenwijs zijn",{"$nulls":5},""]
[null,44,"vraag door, ben niet snel tevreden met een antwoord, wil het écht begrijpen",{"$nulls":5},""]
[null,45,"wil 'het nut' van iets weten en begrijpen, wil als ik iets moet doen graag weten waarom",{"$nulls":5},""]
[null,46,"vind het leuk om dingen anders te doen of te gebruiken dan waarvoor ze bedoeld zijn, verzin bijvoorbeeld nieuwe (spel)regels",{"$nulls":5},""]
[null,47,"probeer dingen graag op een nieuwe manier uit",{"$nulls":5},""]
[null,48,"fantaseer graag, heb veel ideeën en kan me dingen voorstellen alsof ze heel echt zijn",{"$nulls":5},""]
[null,49,"vind het leuk om dingen te onderzoeken of uit te vinden, ik hou van experimenteren",{"$nulls":5},""]
[null,50,"zie vaak dat er meerdere manieren zijn om een taak aan te pakken of om iets op te lossen",{"$nulls":5},""]
[null,51,"bedenk graag meer dan één antwoord op een vraag of meer dan één oplossing voor een bepaald probleem",{"$nulls":5},""]
[null,52,"heb snel door als iets niet klopt met de regels, of als iets niet klopt met wat ik eerder heb gehoord of gezien",{"$nulls":5},""]
[]
[null,null,"Ik …",null,"Niet","Soms",null,"(Bijna) altijd"]
[{"$nulls":5},"<<",">>"]
[null,53,"kan goed iets bedenken, kom met oplossingen waar anderen niet zo snel mee zouden komen",{"$nulls":5},""]
[null,54,"stel vragen waar anderen meestal niet opkomen",{"$nulls":5},""]
[null,55,"zie snel hoe dingen met elkaar te maken hebben, ook als dit niet meteen duidelijk is of niet echt voor de hand ligt",{"$nulls":5},""]
[null,56,"zie allerlei mogelijkheden om iets wat ik al ken te combineren met nieuwe dingen",{"$nulls":5},""]
[null,57,"los dingen op zonder dat ik echt uit kan leggen waarom ik dat denk, maar ik voel dan gewoon dat het klopt",{"$nulls":5},""]
[null,58,"hou van grapjes waar je wat dieper over na moet denken",{"$nulls":5},""]
[null,59,"begrijp en bedenk taalgrapjes, ik vind het grappig om (bewust) iets letterlijk te nemen",{"$nulls":5},""]
[null,60,"voel sterk aan wat anderen van me verwachten",{"$nulls":5},""]
[null,61,"zie en begrijp goed hoe anderen ergens over denken en hoe iets voor anderen kan voelen",{"$nulls":5},""]
[null,62,"vind het belangrijk dat iets eerlijk gaat, maak me druk over 'goed en slecht', 'waar en niet waar' ",{"$nulls":5},""]
[null,63,"denk na over gebeurtenissen of over gedrag van anderen en bedenk wat ik hier van vind",{"$nulls":5},""]
[null,64,"kan goed met andere kinderen omgaan",{"$nulls":5},""]
[null,65,"werk goed samen met anderen",{"$nulls":5},""]
[null,66,"ga graag om met oudere kinderen",{"$nulls":5},""]
[null,67,"vind het leuk om te praten over ideeën met mensen die dezelfde interesses hebben als ik",{"$nulls":5},""]
[null,68,"pas me aan bij de groep",{"$nulls":5},""]
[null,69,"heb steeds andere vrienden waar ik mee om ga, dit wisselt nogal",{"$nulls":5},""]
[null,70,"doe erg mijn best om bij een groep te horen",{"$nulls":5},""]
[null,71,"heb last van buikpijn, hoofdpijn, of andere klachten ",{"$nulls":5},""]
[null,72,"doe meteen wat volwassenen van mij vragen, zonder er eerst tegenin te gaan",{"$nulls":5},""]
[null,73,"wil graag van de juf of meester horen of ik iets goed doe",{"$nulls":5},""]
[null,74,"wil graag eerst van de leerkracht horen wat precies de bedoeling is voordat ik verder ga of zelf iets probeer uit te zoeken",{"$nulls":5},""]
[null,75,"maak taken af",{"$nulls":5},""]
[null,76,"zet door, ook als iets lastig is en niet in één keer lukt",{"$nulls":5},""]
[null,77,"heb mezelf goed onder controle",{"$nulls":5},""]
[null,78,"doe van alles, bedenk nieuwe voorstellen om iets te doen ",{"$nulls":5},""]
[null,79,"vind het leuk om voor mezelf te bepalen wat ik wil doen of wat ik wil leren",{"$nulls":5},""]
[null,80,"kom op voor mijn eigen mening en ideeën",{"$nulls":5},""]
[null,81,"weet wat ik kan en laat dit ook zien",{"$nulls":5},""]
[null,82,"zeg gewoon eerlijk wat ik ergens van vind",{"$nulls":5},""]
[null,83,"verbeter juf of meester als die iets zegt wat volgens mij niet klopt",{"$nulls":5},""]
[null,84,"stel regels in de klas of andere regels ter discussie",{"$nulls":5},""]
[]
[null,0,"Ik …",null,"Niet","Soms",null,"(Bijna) altijd",null,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0]
[null,0,null,null,null,"<<",">>",null,null,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0]
[null,85,"wil graag winnen, wil graag de beste zijn",{"$nulls":5},""]
[null,86,"kan plotseling van stemming wisselen, bijvoorbeeld opeens heel boos worden, of juist heel blij",{"$nulls":5},""]
[null,87,"ga gauw in de verdediging als iemand me aanspreekt op mijn gedrag of op iets anders",{"$nulls":5},""]
[null,88,"zeg tegen anderen wat ik vind dat zij fout doen of niet goed kunnen",{"$nulls":5},""]
[null,89,"let bij mezelf vooral op wat ik niet goed doe of niet goed kan",{"$nulls":5},""]
[null,90,"laat het duidelijk merken als ik het niet naar mijn zin heb (op een manier die voor anderen storend kan zijn…)",{"$nulls":5},""]
[null,91,"let op als de juf of meester iets uitlegt, doe goed mee in de klas",{"$nulls":5},""]
[null,92,"ga graag naar school",{"$nulls":5},""]
[null,93,"haal op school goede resultaten",{"$nulls":5},""]
[null,94,"haal dezelfde resultaten op school als de meeste andere kinderen (soms ook wel iets minder, in ieder geval niet beter dan anderen)",{"$nulls":5},""]
[null,96,"haal wisselende resultaten (de ene keer heel goed en de andere keer juist weer helemaal niet)",{"$nulls":5},""]
[null,97,"vind het heel vervelend als ik iets fout doe, wil graag alles goed doen",{"$nulls":5},""]
[null,98,"doe liever geen moeilijke dingen die nieuw voor me zijn",{"$nulls":5},""]
[null,99,"vind het vervelend om ander werk te doen dan de andere kinderen in de klas",{"$nulls":5},""]
["ò"]
[null,null,"Wat past bij jou?"]
[null,null,"Hieronder staan een paar uitspraken (kruis aan wat jij bij jezelf vindt passen)"]
[null,null,null,"Ik wil geen moeilijker werk doen"]
[null,null,null,"Ik doe liever niets waarvan ik niet zeker weet of ik het kan"]
[null,null,null,"Ik vind mezelf niet echt slim"]
[null,null,null,"Ik wil niet opvallen, wil absoluut geen uitzondering zijn"]
[null,null,null,"Ik wil beslist geen ander (moeilijker) werk doen dan andere kinderen"]
[null,null,null,"Ik ben tevreden met mijn resultaten"]
[null,null,null,"Ik vind het leuk om aan dingen te werken die moeilijker zijn dan ik op school gewend ben"]
[null,null,null,"Ik wil graag moeilijkere dingen leren, maar wil hier dan wel wat extra hulp bij krijgen"]
[null,null,null,"Ik werk graag aan opdrachten, waarbij ik zelf dingen kan verzinnen of uitproberen"]
[null,null,null,"Ik zou graag meer met kinderen om willen gaan, die snel denken en leren, die me beter begrijpen en/of dezelfde interesses hebben"]
[]
[null,null,"Wat zou jij op school graag willen leren?"]
[]
[]
[]
[null,null,"Wat je verder nog kwijt wilt over school…"]
[null,null,"Bijvoorbeeld: Waarom doe je iets graag? Waarom ben je (niet) tevreden? Wat kan er beter? Wat vind je juist heel erg goed of leuk op school? Wat vind je niet leuk of saai? Wat vind je moeilijk of juist veel te makkelijk? Enz.\nJe mag hierbij een verhaaltje schrijven, tekenen, steekwoorden opschrijven... Wat jij wilt!"]
[]
[]
[]
[]
[null,null,"Wat je verder nog kwijt wilt over je vrije tijd…"]
[null,null,"Hieronder heb je nog ruimte voor wat je verder nog kwijt wilt. Je mag hierbij een verhaaltje schrijven, tekenen, steekwoorden opschrijven… \nWat jij wilt!\n\n(Denk aan dingen die je na schooltijd vaak of graag doet, hobby’s, sporten, muziek(instrumenten), boeken, tv-programma’s, onderwerpen waar je je graag in verdiept, dingen die je verzamelt, andere (bijzondere) interesses)\n"]

{"sheet":"(Contact)gegevens","index":12,"n_rows":47,"n_cols":6,"rows_kept":47,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[8,0,8,4],[9,0,9,4],[38,0,38,4],[39,0,39,4],[40,0,40,4],[32,0,32,4],[1,0,1,4],[2,0,2,4],[3,0,3,4],[4,0,4,4],[5,0,5,4],[35,0,35,4],[34,0,34,4],[33,0,33,4],[6,0,6,4],[7,0,7,4],[0,0,0,4],[47,0,47,4],[41,0,41,4],[42,0,42,4],[43,0,43,4],[31,0,31,4],[36,0,36,4],[37,0,37,4],[46,0,46,4],[45,0,45,4]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[]
[]
["Betreft:"]
[]
[""]
[]
[]
[]
["Algemene gegevens"]
[]
[null,"Leerlinggegevens",null,null,"Schoolgegevens"]
["Naam","",null,"School",""," "]
["Adres","",null,"Adres",""]
[null,"",null,null,""]
["Tel.nr.","",null,"Tel.nr.",""]
[]
["Groep","",null,"Leerkracht",""]
["E-mail","xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx",null,"E-mail",""]
[{"$nulls":4},""]
[]
[]
[null,"Vader",null,null,"Moeder"]
["Naam","",null,"Naam",""]
["Opleiding","xxxxxxxxxxxxxxxxxxx",null,"Opleiding","xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"]
["Beroep","xxxxxxxxxxxxxxxxxxx",null,"Beroep","xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx"]
["Mobiel","",null,"Mobiel",""]
["E-mail","",null,"E-mail",""]
[]
["Adres","",null,"Adres",""]
[null,"",null,null,""]
["Tel.nr.","",null,"Tel.nr.",""]
[]
[]
["Andere kinderen in het gezin"]
[{"$error":"#VALUE!"}]
[{"$error":"#VALUE!"}]
[{"$error":"#VALUE!"}]
[{"$error":"#VALUE!"}]
[]
["Bijzonderheden"]
[""]
[""]
[""]
[""]
[]
[""]
[""]

{"sheet":"Voorschools (2)","index":13,"n_rows":33,"n_cols":5,"rows_kept":33,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[34,1,34,6],[16,1,16,6],[18,1,18,6],[19,1,19,6],[9,1,9,6],[11,1,11,6],[21,1,21,6],[27,1,27,6],[28,1,28,6],[33,1,33,6],[35,1,35,6],[22,1,22,6],[24,1,24,6],[25,1,25,6],[30,1,30,6],[1,1,1,6],[23,1,23,6],[26,1,26,6],[29,1,29,6],[31,1,31,6],[2,1,2,3],[2,4,2,6],[20,1,20,6],[15,1,15,6],[7,1,7,6],[8,1,8,6],[14,1,14,6],[17,1,17,6],[6,1,6,6],[0,1,0,2],[0,3,0,6],[32,1,32,6],[4,1,4,2],[4,3,4,6],[5,1,5,6],[12,1,12,6],[13,1,13,6],[10,1,10,6],[3,1,3,6]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"<< Voorschoolse ontwikkeling (ouders)",null,">> Schoolsituatie"]
[null,""]
[null,"Voorschoolse / vroege ontwikkeling",null,null,""]
[null,""]
[null,"Algemene indruk als baby"]
[null,""]
[]
[null,"Bijzonderheden tot en met het 1e jaar "]
[null,"n.v.t."]
[]
[null,"Vroege ontwikkeling (gedurende de voorschoolse en kleuterperiode, tot groep 3)"]
[]
[null,"Motorische ontwikkeling"]
[null,"n.v.t."]
[]
[null,"Spraak-/taalontwikkeling"]
[null,"n.v.t."]
[]
[null,"Schoolse vaardigheden: lezen en schrijven"]
[null,"n.v.t."]
[]
[null,"Schoolse vaardigheden: rekenen"]
[null,"n.v.t."]
[]
[null,"Visueel-ruimtelijke ontwikkeling"]
[null,"n.v.t."]
[]
[null,"Oriëntatie op de omgeving /wereld"]
[null,"n.v.t."]
[]
[null,"Toelichting/Overige bijzonderheden/Belangrijke gebeurtenissen/omstandigheden:"]
[null,"n.v.t."]
[null,""]

{"sheet":"Schoolsituatie","index":14,"n_rows":78,"n_cols":7,"rows_kept":78,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[40,1,40,6],[43,1,43,6],[47,1,47,6],[41,1,41,6],[55,1,55,6],[54,1,54,6],[51,1,51,6],[52,1,52,6],[53,1,53,6],[44,1,44,6],[61,3,61,6],[7,1,7,6],[8,1,8,6],[31,1,31,6],[30,1,30,6],[28,1,28,6],[33,1,33,6],[34,1,34,6],[49,1,49,6],[36,1,36,6],[45,1,45,6],[50,1,50,6],[46,1,46,6],[48,1,48,6],[1,1,1,6],[5,1,5,2],[12,1,12,6],[37,1,37,6],[38,1,38,6],[39,1,39,6],[4,1,4,2],[21,1,21,6],[18,1,18,6],[15,1,15,6],[14,1,14,6],[60,2,60,6],[17,1,17,6],[20,1,20,6],[9,1,9,6],[11,1,11,6],[56,2,56,6],[57,2,57,6],[58,2,58,6],[59,2,59,6],[76,2,76,6],[77,2,77,6],[62,4,62,6],[63,2,63,6],[64,2,64,6],[74,2,74,6],[78,1,78,6],[0,1,0,2],[68,2,68,6],[65,2,65,6],[0,3,0,6],[69,3,69,6],[70,2,70,6],[71,2,71,6],[72,4,72,6],[73,2,73,6],[19,1,19,6],[2,1,2,2],[3,1,3,6],[2,3,2,6],[75,2,75,6],[32,1,32,6],[35,1,35,6],[42,1,42,6],[22,1,22,6],[6,1,6,6],[23,1,23,6],[29,1,29,6],[4,3,5,6],[25,1,25,6],[27,1,27,6],[26,1,26,6],[24,1,24,6],[10,1,10,6],[13,1,13,6],[16,1,16,6]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"<< Schoolverloop (ouders)",null,"<< Schoolverloop (schoolgegevens)"]
[null,"Geen gegevens bekend over schoolverloop!"]
[null,"Schoolsituatie",null,""]
[null,""]
[null,"Schoolverloop",null,""]
["ð"]
[null,"Combinatiegroep:  Nee / Ja, nl."]
[null,""]
[null,"Bijzonderheden (bij aanvang/overgang naar basisschool)"]
[null,"-"]
[]
[null,"Verlenging"]
[null,"-"]
[]
[null,"Versnelling"]
[null,"-"]
[]
[null,"Wisseling(en) van school"]
[null,"-"]
[]
[null,"Anders, namelijk"]
[null,"-"]
[]
[]
[null,"Onderwijsaanpassingen en begeleiding op school"]
[null,"Geen gegevens bekend over onderwijsaanpassingen en begeleiding op school"]
[null,"Compacten en verrijken"]
[null,"-"]
[null,"-"]
[]
[null,"Specifiek materiaal voor (hoog)begaafde leerlingen"]
[null,"-"]
[]
[null,"Begeleiding"]
[null,"-"]
[]
[null,"Overig / Anders, namelijk:"]
[null,"-"]
[]
[]
[null,"Specifieke (onderwijs)behoeften"]
[]
[null,"De leerling heeft baat bij..."]
[null,"-"]
[null,"Toelichting:"]
[null,""]
[]
[null,"-"]
[]
[null,""]
[null,""]
[]
[null,""]
[null,""]
[]
["ò"]
[null,"","Hoge/positieve verwachtingen over school toen hij/zij net naar school ging (wilde graag leren!)"]
[null,"","Bijzonderheden bij overgang naar basisschool"]
[null,null,"Namelijk:"]
[null,null,""]
[null,"","Verlenging, op de volgende wijze: "]
[null,"","* Verlengde kleuterperiode, t/m groep 2","(indien oktober t/m decemberleerling) "]
[null,"","* Doublure in groep: ",""]
[null,null,"Reden(en): "]
[null,null,""]
[null,"","Versnelling, op de volgende wijze: "]
[null,"","* groep overgeslagen: van groep ",""," naar ","",""]
[null,"","* meerdere leerjaren in één: groepen ",""," en ",""]
[null,"","* volledig versneld, op alle vakgebieden"]
[null,"","* voor één vakgebied, namelijk: ","","","",""]
[null,null,"Reden(en): "]
[null,null,""]
[null,"","Wisseling(en) van school, in groep: ",""]
[null,null,"Reden(en): "]
[null,null,""]
[null,"","Anders,namelijk"]
[null,null,""]
[null,"","Geen bijzonderheden"]

{"sheet":"Resultaten","index":15,"n_rows":222,"n_cols":8,"rows_kept":222,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[139,3,139,7],[140,3,140,7],[74,3,74,7],[138,3,138,7],[71,3,71,7],[179,3,179,7],[178,3,178,7],[73,3,73,7],[72,3,72,7],[76,3,76,7],[75,3,75,7],[137,5,137,7],[219,4,219,7],[218,3,218,7],[212,3,212,7],[215,3,215,7],[211,3,211,7],[200,3,200,7],[217,3,217,7],[210,3,210,7],[209,3,209,7],[213,3,213,7],[141,3,141,7],[142,3,142,7],[196,3,196,7],[189,3,189,7],[199,3,199,7],[180,3,180,7],[181,3,181,7],[38,3,38,7],[5,3,5,7],[12,3,12,7],[9,3,9,7],[8,3,8,7],[14,3,14,7],[21,3,21,7],[19,3,19,7],[24,3,24,7],[25,3,25,7],[2,3,2,8],[18,3,18,7],[26,3,26,7],[4,3,4,8],[33,4,33,7],[28,3,28,7],[6,5,6,7],[7,5,7,7],[10,3,10,7],[11,3,11,7],[23,3,23,7],[35,4,35,7],[31,4,31,7],[32,4,32,7],[30,3,30,7],[3,3,3,8],[34,4,34,7],[20,3,20,4],[22,3,22,7],[29,3,29,7],[37,3,37,7],[197,3,197,7],[216,3,216,7],[208,3,208,7],[16,3,16,7],[15,3,15,7],[20,5,20,7],[27,3,27,7],[36,3,36,7],[70,5,70,7],[221,3,221,8],[222,3,222,8],[220,5,220,8],[220,3,220,4],[1,2,1,10],[0,3,0,4],[0,5,0,10],[17,3,17,7],[13,3,13,7],[198,3,198,7]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,null,null,"ï Observatielijst ouders",null,"ï Observatielijst leerkracht"]
[null,null,"N.B. Voor een volledig juiste weergave (zonder # op sommige plaatsen): macro's inschakelen"]
[null,null,null,"Resultaten"]
[null,null,null,""]
[null,null,null,""]
[null,null,null,"Rapportage op basis van de ingevulde antwoorden "]
[{"$nulls":5},"Mate waarin de leer- en begaafdheidskenmerken herkend worden bij de leerling (in %, per respondent)"]
[{"$nulls":5},"Kwadrantweergave van de leer- en begaafdheidskenmerken. \nDe leerkenmerken hebben betrekking op de cognitieve vaardigheden, die zowel bij intelligente als begaafde leerlingen sterk aanwezig zijn. \nDe begaafdheidskenmerken hebben met name betrekking op de kenmerkende (persoonlijkheids) eigenschappen van een (hoog)begaafde leerling."]
[]
[null,null,null,"Als gevolg van onderpresteren en/of aanpassingsgedrag kan het zijn dat begaafdheidskenmerken niet (meer) goed zichtbaar zijn bij een leerling. \nIndien er een vermoeden is dat hier sprake van is en/of indien in bovenstaande grafiek één of meerdere van de profielen I t/m V (relatief) sterk naar voren komen, is het van belang om nauwkeurig te kijken naar de ingevulde antwoorden die hebben geleid tot bovenstaande resultaten."]
[null,null,null,"Algemene indruk"]
[null,null,null,""]
[null,null,null,""]
[]
[null,null,null,"Vrije tijdsbesteding / Interesses"]
[null,null,null,""]
[null,null,null,""]
[]
[null,null,null,"Wijze van signalering (leerkracht):"]
[null,null,null,""]
[null,null,null,"Geen resultaten uit intelligentieonderzoek bekend",null,""]
[null,null,null,""]
[]
[null,null,null,"Overige informatie "]
[null,null,null,""]
[null,null,null,""]
[]
[null,null,null,"De weergegeven resultaten zijn gebaseerd op de wijze waarop de vragenlijsten zijn ingevuld. Op de volgende pagina's worden de ingevulde antwoorden (per respondent) weergegeven, inclusief eventuele toelichtingen."]
[null,null,null,"Onderstaande (kleur)indicaties zijn alleen relevant, indien de vragenlijsten door zowel 'Ouders' als 'Leerkracht zijn ingevuld."]
[null,null,null,"Toelichting (kleur)indicaties"]
[null,null,null,"Conclusie op basis van de ingevulde antwoorden: De omschrijving is…"]
[null,null,"++",null,"… duidelijk van toepassing "]
[null,null,"+",null,"… vaak van toepassing "]
[null,null,"-",null,"… soms van toepassing "]
[null,null,"--",null,"… niet van toepassing "]
[null,null,"!",null,"Verschil van inzicht:  Geen conclusie o.b.v. de ingevulde antwoorden (Nee/<< versus >>/Ja)"]
[]
[null,null,null,"Overzicht ingevulde antwoorden"]
[]
[{"$nulls":4},"Cognitieve vaardigheden (Leerkenmerken)","Ouders","Leerkracht","Leerling"]
[{"$nulls":4},"(Grote) taalvoorsprong"]
[null,1,"",null,"heeft een grote woordenschat voor zijn/haar leeftijd","","",""]
[null,2,"",null,"gebruikt rijke en interessante woorden, metaforen, vergelijkingen en past deze in de juiste context toe","","",""]
[null,3,"",null,"is verbaal sterk, kan zich mondeling goed uitdrukken, brengt ideeën duidelijk onder woorden","","",""]
[{"$nulls":4},"Scherp waarnemingsvermogen"]
[null,4,"",null,"heeft een scherp observatievermogen, ziet/hoort veel en genuanceerd, met oog voor details","","",""]
[null,5,"",null,"beschikt over een goed geheugen, kan goed informatie opslaan en snel weer oproepen","","",""]
[{"$nulls":4},"Snelle en brede informatieverwerving"]
[null,6,"",null,"heeft een brede interesse, is in veel onderwerpen geïnteresseerd ","","",""]
[null,7,"",null,"beschikt over een brede algemene kennis, weet veel, over gevarieerde onderwerpen, kan over veel dingen meepraten","","",""]
[null,8,"",null,"beschikt over kennis die (nog) niet op school behandeld is","","",""]
[null,9,"",null,"weet veel over één of meer specifieke onderwerpen","","",""]
[{"$nulls":4},"Snelle informatieverwerking"]
[null,10,"",null,"beschikt over snel leervermogen, heeft weinig oefening en herhaling nodig om iets te onthouden ","","",""]
[null,11,"",null,"maakt grote leerstappen, leert sprongsgewijs, slaat stappen over","","",""]
[null,12,"",null,"is snel van begrip, heeft weinig uitleg nodig om te begrijpen wat de bedoeling is","","",""]
[null,13,"",null,"denkt zelf verder door, begrijpt of ontdekt iets al voordat het is uitgelegd","","",""]
[{"$nulls":4},"Goed generaliserend (abstraherend) vermogen"]
[null,14,"",null,"brengt wat hij/zij eerder heeft gezien, gedaan of geleerd snel en makkelijk in verband met nieuwe kennis / situaties","","",""]
[null,15,"",null,"past eerder opgedane kennis of ervaringen toe in nieuwe, (enigszins) vergelijkbare situaties","","",""]
[null,16,"",null,"herkent gemakkelijk verschillen en overeenkomsten tussen oude en nieuwe kennis, of eerder opgedane en nieuwe ervaringen","","",""]
[null,17,"",null,"ziet oorzaak en gevolg relaties","","",""]
[null,18,"",null,"begrijpt en herkent onderliggende principes, generaliseert op basis van verschillende voorbeelden/situaties","","",""]
[{"$nulls":4},"Conceptueel begrip boven leeftijdsniveau"]
[null,19,"",null,"verkent onderwerpen op een hoger niveau dan gebruikelijk is voor zijn/haar leeftijd","","",""]
[null,20,"",null,"ontwikkelt theorieën / ideeën om te begrijpen hoe iets werkt, zoekt naar verklaringen ","","",""]
[{"$nulls":4},"Goed probleemoplossend (analytisch) vermogen"]
[null,21,"",null,"deelt ingewikkelde, complexe problemen op in eenvoudigere subproblemen of onderdelen om iets op te lossen","","",""]
[null,22,"",null,"herkent relaties tussen onderdelen bij ingewikkelde systemen of in complexe situaties","","",""]
[{"$nulls":4},"Totaalscore - Cognitieve vaardigheden","","",""]
[{"$nulls":4},"Gemiddeld",""]
[]
[null,null,null,"Toelichting - Leerkenmerken:"]
[null,null,null,""]
[null,null,null,""]
[]
[]
[{"$nulls":4},"Kenmerkende eigenschappen (Begaafdheidskenmerken)","Ouders","Leerkracht","Leerling"]
[{"$nulls":4},"Intens"]
[null,23,"",null,"gaat sterk in iets op als het zijn/haar interesse heeft, kan een onderwerp helemaal ‘verslinden’","","",""]
[null,24,"",null,"is intensief bezig met activiteiten en onderwerpen, waartoe hij/zij zich voelt aangesproken","","",""]
[null,25,"",null,"kan zich lang achter elkaar met iets bezighouden","","",""]
[null,26,"",null,"beschikt over een goed concentratievermogen, houdt de aandacht vast bij een (boeiende) taak","","",""]
[{"$nulls":4},"(Intrinsiek) gedreven"]
[null,27,"",null,"is gedreven om (eigen) gestelde doelen te bereiken","","",""]
[null,28,"",null,"werkt enthousiast voor passies","","",""]
[{"$nulls":4},"Actief / veel energie"]
[null,29,"",null,"heeft veel energie, is voortdurend bezig","","",""]
[null,30,"",null,"houdt van activiteit, doet actief mee bij activiteiten","","",""]
[{"$nulls":4},"Kritisch"]
[null,31,"",null,"houdt van discussie, onderbouwt zijn/haar eigen mening met argumenten, heeft snel een weerwoord","","",""]
[null,32,"",null,"staat kritisch tegenover beweringen, neemt niet zomaar iets aan","","",""]
[{"$nulls":4},"Houdt van leren en uitdagingen"]
[null,33,"",null,"houdt van uitdagingen, voelt zich aangetrokken tot moeilijke opdrachten en complexe problemen ","","",""]
[null,34,"",null,"zoekt buitenschoolse uitdaging, houdt zich veel bezig met buitenschoolse activiteiten","","",""]
[null,35,"",null,"is bereid risico’s te nemen, durft nieuwe, onzekere situaties aan te gaan","","",""]
[{"$nulls":4},"Zelfkritisch / perfectionistisch"]
[null,36,"",null,"streeft naar perfectie, doet erg zijn/haar best om iets zo goed mogelijk doen","","",""]
[null,37,"",null,"staat kritisch ten opzichte van zichzelf, is niet snel tevreden","","",""]
[null,38,"",null,"heeft hoge verwachtingen ten opzichte van zichzelf en anderen, stelt hoge eisen","","",""]
[{"$nulls":4},"Sterke (behoefte aan) autonomie"]
[null,39,"",null,"werkt zelfstandig, heeft weinig sturing nodig","","",""]
[null,40,"",null,"is eigengereid, wil graag de dingen zelf bepalen","","",""]
[null,41,"",null,"leert liever zelf dan van iemand anders, ontdekt liever zelf hoe iets zit","","",""]
[null,42,"",null,"werkt graag alleen, doet dingen graag op eigen manier","","",""]
[null,43,"",null,"heeft sterke eigen overtuigingen, kan eigenwijs zijn","","",""]
[{"$nulls":4},"Leer-/ nieuwsgierig"]
[null,44,"",null,"vraagt door, is niet snel tevreden met een antwoord, wil het écht begrijpen","","",""]
[null,45,"",null,"stelt waarom vragen, wil ‘het nut’ van iets weten en begrjipen","","",""]
[{"$nulls":4},"Creatief en fantasierijk"]
[null,46,"",null,"past dingen of ideeën aan door het te veranderen, uit te breiden of te wijzigen in iets anders, verzint bijvoorbeeld nieuwe (spel)regels","","",""]
[null,47,"",null,"doet dingen graag op een andere, nieuwe manier","","",""]
[null,48,"",null,"beschikt over een rijk verbeeldingsvermogen, fantaseert graag, speelt met ideeën","","",""]
[{"$nulls":4},"Onderzoekende houding"]
[null,49,"",null,"is onderzoekend ingesteld, experimenteert, bedenkt uitvindingen","","",""]
[{"$nulls":4},"Divergente denker (kan goed omgaan met ambiguïteit)"]
[null,50,"",null,"bekijkt iets vanuit verschillende invalshoeken","","",""]
[null,51,"",null,"draagt meerdere antwoorden of oplossingen voor een vraag of probleem aan","","",""]
[null,52,"",null,"zoekt uitzonderingen op regels, is opmerkzaam in geval van tegenstrijdigheden","","",""]
[{"$nulls":4},"Originele, flexibele denker"]
[null,53,"",null,"is creatief/vindingrijk, komt met originele, creatieve oplossingen ","","",""]
[null,54,"",null,"stelt originele, verrassende vragen","","",""]
[{"$nulls":4},"Associatieve denker"]
[null,55,"",null,"legt brede verbanden, ziet ongebruikelijke relaties die niet meteen voor de hand liggen","","",""]
[null,56,"",null,"maakt grote denksprongen, haalt er van alles bij en ziet allerlei mogelijkheden om dingen te combineren","","",""]
[{"$nulls":4},"Intuïtief"]
[null,57,"",null,"lost dingen gevoelsmatig / intuïtief op, zonder het te kunnen uitleggen","","",""]
[{"$nulls":4},"Gevat gevoel voor humor"]
[null,58,"",null,"heeft een subtiel, genuanceerd gevoel voor humor","","",""]
[null,59,"",null,"begrijpt en bedenkt taalgrapjes, neemt dingen (bewust) letterlijk","","",""]
[{"$nulls":4},"Gevoelig voor verwachtingen en gevoelens van anderen"]
[null,60,"",null,"is sterk gevoelig voor verwachtingen van anderen","","",""]
[null,61,"",null,"ziet en begrijpt het gezichtspunt van anderen","","",""]
[{"$nulls":4},"Sterke morele en ethische waarden"]
[null,62,"",null,"heeft een sterk rechtvaardigheidsgevoel, maakt zich druk over ‘goed en slecht’, ‘waar en niet waar’ ","","",""]
[null,63,"",null,"denkt na en vormt een oordeel naar aanleiding van gebeurtenissen/ ervaringen of gedrag van anderen","","",""]
[{"$nulls":4},"Totaalscore - Kenmerkende eigenschappen","","",""]
[{"$nulls":4},"Gemiddeld",""]
[]
[null,null,null,"Toelichting - Begaafdheidskenmerken:"]
[null,null,null,""]
[null,null,null,""]
[]
[{"$nulls":4},"Overig functioneren","Ouders","Leerkracht","Leerling"]
[{"$nulls":4},"Sociaal functioneren / Mate van aanpassing"]
[null,64,"",null,"beschikt over goede sociale vaardigheden","","",""]
[null,65,"",null,"werkt goed samen met anderen","","",""]
[null,66,"",null,"gaat graag om met oudere kinderen / ontwikkelingsgelijken","","",""]
[null,67,"",null,"deelt graag ideeën met gelijkgestemden en/of volwassenen","","",""]
[null,68,"",null,"past zich aan bij de groep","","",""]
[null,69,"",null,"wisselt in vriendschappen","","",""]
[null,70,"",null,"zoekt sociale acceptatie, doet erg zijn/haar best bij de groep te horen","","",""]
[null,71,"",null,"heeft lichamelijke klachten (buikpijn, hoofdpijn, eczeem, etcetera) ","","",""]
[{"$nulls":4},"(On)afhankelijkheid"]
[null,72,"",null,"accepteert gemakkelijk gezag (van de leerkracht)","","",""]
[null,73,"",null,"zoekt/vraagt om bevestiging (van de leerkracht)","","",""]
[null,74,"",null,"stelt zich afhankelijk op van volwassenen","","",""]
[{"$nulls":4},"Taakgerichtheid"]
[null,75,"",null,"maakt taken af","","",""]
[null,76,"",null,"zet door, ook bij tegenslag","","",""]
[null,77,"",null,"heeft een goede zelfcontrole","","",""]
[{"$nulls":4},"Zelfvertrouwen"]
[null,78,"",null,"is initiatiefrijk / ondernemend","","",""]
[null,79,"",null,"ontwikkelt eigen doelen","","",""]
[null,80,"",null,"komt op voor eigen opvattingen","","",""]
[null,81,"",null,"weet wat hij/zij kan en laat dit ook zien","","",""]
[{"$nulls":4},"Discipline / Zelfcontrole"]
[null,82,"",null,"is (te) eerlijk / direct","","",""]
[null,83,"",null,"corrigeert de leerkracht of andere volwassenen ","","",""]
[null,84,"",null,"stelt regels en tradities ter discussie","","",""]
[null,85,"",null,"is competitief ingesteld, wil graag winnen","","",""]
[null,86,"",null,"heeft grote stemmingswisselingen","","",""]
[{"$nulls":4},"(Negatief) zelfbeeld"]
[null,87,"",null,"stelt zich defensief op, voelt zich snel (ten onrechte) aangesproken","","",""]
[null,88,"",null,"bekritiseert anderen, geeft afbrekende kritiek","","",""]
[null,89,"",null,"bekritiseert zichzelf","","",""]
[null,90,"",null,"reageert af of verstoort situaties","","",""]
[]
[null,null,null,"Toelichting - Overig functioneren:"]
[null,null,null,""]
[null,null,null,""]
[]
[{"$nulls":4},"Schools functioneren","Ouders","Leerkracht","Leerling"]
[null,91,"",null,"gaat graag naar school ","","",""]
[null,92,"",null,"doet goed mee in de klas","","",""]
[null,94,"",null,"voelt zich betrokken bij wat er op school gebeurt","",""]
[null,96,"",null,"beleeft plezier aan de uitvoering van schoolse taken","",""]
[null,98,"",null,"voelt zich thuis / heeft aansluiting op school ","",""]
[null,100,"",null,"kan goed opschieten met de eigen leerkracht(en)","",""]
[]
[{"$nulls":4},"Functioneren thuis (in relatie tot school)","Ouders"]
[null,93,"",null,"is thuis uit zichzelf bezig met schoolse activiteiten ",""]
[null,95,"",null,"vertelt thuis enthousiast over wat hij/zij op school gedaan of geleerd heeft",""]
[null,97,"",null,"besteed thuis zorg aan opdrachten van school",""]
[null,99,"",null,"speelt thuis met vriend(innet)jes uit de eigen groep ",""]
[null,101,"",null,"vertelt thuis positief over de eigen leerkracht",""]
[]
[null,null,null,"Toelichting - Schools functioneren:"]
[null,null,null,""]
[null,null,null,""]
[]
[{"$nulls":4},"(Leer)prestaties","Ouders","Leerkracht","Leerling"]
[null,102,"",null,"levert op school goede prestaties ","","",""]
[null,103,"",null,"levert constante/consistente prestaties","","",""]
[null,104,"",null,"presteert maximaal, naar eigen vermogen","",""]
[null,105,"",null,"is consistent in zijn/haar manier van werken","",""]
[null,106,"",null,"doet graag ander (moeilijker) werk dan andere kinderen","","",""]
[null,107,"",null,"doet mee aan (geboden) versnellings- en verrijkingsactiviteiten","",""]
[]
[null,null,null,"Toelichting - (Leer)prestaties:"]
[null,null,null,""]
[null,null,null,""]
[]
[]
[]
[null,null,null,"Conclusies met betrekking tot huidige prestaties"]
[null,null,null,"Conclusies (Ouders): "]
[null,null,null,"Conclusies (Leerkracht): "]
[]
[null,null,null,"",""]
[null,null,null,"Profielen",null,"Aandachtspunten"]
[null,null,null,"Verschillen van inzicht tussen ouders een leerkracht"]

{"sheet":"Profielen","index":16,"n_rows":84,"n_cols":256,"rows_kept":84,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[68,4,68,7],[61,4,61,7],[10,3,10,7],[3,3,3,4],[1,3,1,7],[2,3,2,7],[83,4,83,7],[0,3,0,7],[12,4,12,7],[24,4,24,7],[39,4,39,7],[49,4,49,7],[82,4,82,7]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,null,null,"Profiel ",{"$nulls":10},"Profielen","I - Succesvol","II - Uitdagend","III - Onderduikend","IV - Drop-out","V - (Leer- en) gedragsproblemen","VI - Zelfstandig"]
[]
[]
[null,null,null,"Overzicht scores per profiel (% match)",null,"Ouders","Leerkracht","Leerling"]
[null,null,null,"I","De succesvolle leerling",0,0,0,null,1,1,1]
[null,null,null,"II","De uitdagende leerling",0,0,0,null,1,1,1]
[null,null,null,"III","De onderduikende leerling",0,0,0,null,1,1,1]
[null,null,null,"IV","De drop-out",0,0,0,null,1,1,1]
[null,null,null,"V","De leerling met leer- en/of gedragsproblemen",0,0,0,null,1,1,1]
[null,null,null,"VI","De zelfstandige leerling",0,0,0,null,1,1,1]
[{"$nulls":9},0,0,0,"max"]
[{"$nulls":4},"Omschrijvingen (per profiel)","Ouders","Leerkracht","Leerling"]
[{"$nulls":4},"I - Succesvolle leerling"]
[null,36,"",null,"streeft naar perfectie, doet erg zijn/haar best om iets zo goed mogelijk doen","","","",null,"-","-","-","",null,null,"+"]
[null,102,"",null,"levert op school goede prestaties ","","","",null,"-","-","-","",null,null,"+",null,null,"-","-","+"]
["x",null,"",null,"is bang om fouten te maken","","","",null,"-","-","-",""]
[null,73,"",null,"zoekt/vraagt om bevestiging (van de leerkracht)","","","",null,"-","-","-","",null,null,"+",{"$nulls":4},"-"]
["x",35,"",null,"vermijdt risico tijdens het werken op school","","","",null,"-","-","-","",null,null,"-",null,"-",null,null,"+"]
[null,72,"",null,"accepteert gemakkelijk gezag (van de leerkracht)","","","",null,"-","-","-","",null,null,"+"]
[null,68,"",null,"past zich aan bij de groep","","","",null,"-","-","-","",null,null,"+"]
[null,74,"",null,"stelt zich afhankelijk op van volwassenen","","","",null,"-","-","-","",null,null,"+"]
[null,71,"",null,"heeft lichamelijke klachten (buikpijn, hoofdpijn, eczeem, etcetera) ","","","",null,"-","-","-","",null,null,"+",null,"+"]
[{"$nulls":4},"Totaal (%match)",0,0,0,{"$nulls":4},0]
[]
[{"$nulls":4},"II - Uitdagende leerling"]
[null,83,"",null,"corrigeert de leerkracht of andere volwassenen ","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"+"]
[null,84,"",null,"stelt regels en tradities ter discussie","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"+"]
[null,82,"",null,"is (te) eerlijk / direct","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"+"]
[null,86,"",null,"heeft grote stemmingswisselingen","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"+"]
["!",105,"",null,"vertoont inconsistente werkwijzen","","",null,null,"-","-","?","",null,null,null,"-",null,"-","-"]
["!",77,"",null,"heeft een slechte zelfcontrole","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"-"]
[null,53,"",null,"is creatief/vindingrijk, komt met originele, creatieve oplossingen ","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"+",null,"+",null,"+"]
[null,30,"",null,"houdt van activiteit, doet actief mee bij activiteiten","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"+"]
[null,31,"",null,"houdt van discussie, onderbouwt zijn/haar eigen mening met argumenten, heeft snel een weerwoord","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"+"]
[null,80,"",null,"komt op voor eigen opvattingen","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"+",null,null,null,"+"]
[null,85,"",null,"is competitief ingesteld, wil graag winnen","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"+"]
[{"$nulls":4},"Totaal (%match)",0,0,0,{"$nulls":4},0]
[]
[{"$nulls":4},"Omschrijvingen (per profiel)","Ouders","Leerkracht","Leerling"]
[{"$nulls":4},"III - Onderduikende leerling"]
["x",null,"",null,"ontkent de eigen begaafdheid","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":4},"-"]
["!",106,"",null,"doet niet graag ander (moeilijker) werk dan andere kinderen","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":4},"-"]
["!",107,"",null,"doet niet mee aan (geboden) versnellings- en verrijkingsactiviteiten","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":4},"-"]
["x",33,"",null,"vermijdt uitdaging","","","",0,"-","-","-","",null,null,"-",null,"-",null,null,"+"]
[null,70,"",null,"zoekt sociale acceptatie, doet erg zijn/haar best bij de groep te horen","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":4},"+"]
[null,69,"",null,"wisselt in vriendschappen","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":4},"+"]
[null,71,"",null,"heeft lichamelijke klachten (buikpijn, hoofdpijn, eczeem, etcetera) ","","","",null,"-","-","-","",null,null,"+",null,"+"]
[{"$nulls":4},"Totaal (%match)",0,0,0,{"$nulls":4},0]
[]
[{"$nulls":4},"IV - Drop-out"]
["!",75,"",null,"maakt taken niet af","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":5},"-"]
[null,34,"",null,"zoekt buitenschoolse uitdaging, houdt zich veel bezig met buitenschoolse activiteiten","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":5},"+"]
[null,53,"",null,"is creatief/vindingrijk, komt met originele, creatieve oplossingen ","","","",0,"-","-","-","",null,null,null,"+",null,"+",null,"+",null,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0]
[null,88,"",null,"bekritiseert anderen, geeft afbrekende kritiek","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":5},"+"]
[null,89,"",null,"bekritiseert zichzelf","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":5},"+"]
["!",105,"",null,"vertoont inconsistente werkwijzen","","","",0,"-","-","?","",null,null,null,"-",null,"-","-",null,null,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0]
[null,90,"",null,"reageert af of verstoort situaties","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":5},"+","+"]
["x",null,"",null,"presteert gemiddeld of slecht","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":5},"+","+",null,null,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0]
[null,87,"",null,"stelt zich defensief op, voelt zich snel (ten onrechte) aangesproken","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":5},"+"]
[{"$nulls":4},"Totaal (%match)",0,0,0,{"$nulls":4},0]
[]
[{"$nulls":4},"V - (Leer- en) gedragsproblemen"]
["!",105,"",0,"vertoont inconsistente werkwijzen","","","",0,"-","-","?","",null,null,null,"-",null,"-","-",null,null,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0]
["!",102,"",0,"levert op school geen goede prestaties","","","",0,"-","-","-","",null,null,"+",null,null,"-","-","+",null,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0]
["x",null,"",null,"presteert gemiddeld of slecht","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":5},"+","+"]
[null,90,"",0,"reageert af of verstoort situaties","","","",0,"-","-","-","",{"$nulls":5},"+","+",null,null,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0]
[{"$nulls":4},"Totaal (%match)",0,0,0,{"$nulls":4},0]
[]
[{"$nulls":4},"VI - Zelfstandige leerling"]
[null,64,"",null,"beschikt over goede sociale vaardigheden","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":7},"+"]
[null,39,"",null,"werkt zelfstandig, heeft weinig sturing nodig","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":7},"+"]
[null,79,"",null,"ontwikkelt eigen doelen","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":7},"+"]
[null,102,"",null,"levert op school goede prestaties ","","","",null,"-","-","-","",null,null,"+",null,null,"-","-","+"]
[null,92,"",null,"doet goed mee in de klas","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":7},"+"]
["!",73,"",null,"werkt zonder bevestiging","","","",0,"-","-","-","",null,null,"+",{"$nulls":4},"-",null,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0]
[null,28,"",null,"werkt enthousiast voor passies","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":7},"+"]
[null,53,"",null,"is creatief/vindingrijk, komt met originele, creatieve oplossingen ","","","",0,"-","-","-","",null,null,null,"+",null,"+",null,"+",null,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0]
[null,80,"",null,"komt op voor eigen opvattingen","","","",0,"-","-","-","",null,null,null,"+",null,null,null,"+",null,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0]
[null,35,"",null,"is bereid risico’s te nemen, durft nieuwe, onzekere situaties aan te gaan","","","",null,"-","-","-","",null,null,"-",null,"-",null,null,"+"]
[{"$nulls":4},"Totaal (%match)",0,0,0,{"$nulls":4},0]
[{"$nulls":14},"Aantal +",7,9,3,5,2,9]
[{"$nulls":14},"Aantal -",1,2,4,2,2,1]
[{"$nulls":4},"Voor meer achtergrondinformatie over de profielen van Betts & Neihart:",{"$nulls":9},"Max_score",24,33,21,21,12,30]
[{"$nulls":4},"http://hoogbegaafdheid.slo.nl/begeleiding/profielen"]

{"sheet":"Aandachtspunten","index":17,"n_rows":107,"n_cols":8,"rows_kept":107,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[94,1,94,5],[67,1,67,5],[96,1,96,2],[37,1,37,3]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,null,"Aandachtspunten "]
[]
[null,"","(Té) perfectionistisch, faalangstig "]
[null,null,""]
[]
[null,"","Geringe taakgerichtheid "]
[null,null,""]
[]
[null,"","Geringe prestatiemotivatie "]
[null,null,""]
[]
[null,"","Gebrekkig doorzettingsvermogen "]
[null,null,""]
[]
[null,"","Ontkent de eigen begaafdheid "]
[null,null,""]
[]
[null,"","Overige aandachtspunten: "]
[null,null,""]
[]
[null,"","Levert wisselende prestaties "]
[null,null,""]
[]
[null,"","Groot verschil in kwaliteit tussen mondeling en schriftelijk werk "]
[null,null,""]
[]
[null,"","Verschil in prestaties thuis en op school "]
[null,null,""]
[]
[null,"","Presteert niet naar eigen vermogen "]
[null,null,""]
[]
[null,"","Komt op school onvoldoende tot recht "]
[null,null,""]
[]
[null,null,"(Aandachts)punten aangegeven door de leerling"]
[null,null,""]
[]
[null,"",""]
["ò","",""]
[null,null,"Aandachtspunten - Overig functioneren",null,"Ouders","Leerkracht"]
["","","(Té) perfectionistisch, faalangstig ",null,"","",null,""]
["","","* is bang om fouten te maken ",null,"","",null,""]
["","","* vermijdt uitdaging ",null,"","",null,""]
["","","* wil geen moeilijker werk doen ",null,"","",null,""]
["","","* vermijdt risico tijdens het werken op school ",null,"","",null,""]
["","","* doet liever niets waarvan hij/zij niet zeker weet of hij/zij het kan ",null,"","",null,""]
["","","* geeft in lastige situaties op voorhand al aan dat hij/zij denkt het niet te kunnen ",null,"","",null,""]
["","","* is nooit tevreden over eigen prestaties en geleverde inspanningen ",null,"","",null,""]
["","","Geringe taakgerichtheid ",null,"","",null,""]
["","","* is chaotisch, vergeet dingen, raakt spullen kwijt ",null,"","",null,""]
["","","* heeft moeite met (het uitvoeren van) plannen ",null,"","",null,""]
["","","* is snel afgeleid ",null,"","",null,""]
["","","* is impulsief ",null,"","",null,""]
["","","Geringe prestatiemotivatie ",null,"","",null,""]
["","","* zet zich niet in voor schoolse taken ",null,"","",null,""]
["","","* is alleen bij eigen interesse geïnteresseerd en bereid zich in te zetten ",null,"","",null,""]
["","","Gebrekkig doorzettingsvermogen ",null,"","",null,""]
["","","* geeft snel op als iets niet in één keer, of niet snel genoeg, lukt ",null,"","",null,""]
["","","* geringe frustratietolerantie, raakt snel gefrustreerd als iets niet lukt ",null,"","",null,""]
["","","Ontkent de eigen begaafdheid ",null,"","",null,""]
["","","* wil niet opvallen, wil absoluut geen uitzondering zijn ",null,"","",null,""]
["","","* wil beslist geen ander (moeilijker) werk doen dan andere kinderen ",null,"","",null,""]
["","","Overige aandachtspunten: ",null,"","",null,""]
["","","",null,"","",null,""]
["","","",null,"","",null,""]
["","","Geen aandachtspunten ",null,"","",null,""]
[{"$nulls":7},""]
[null,null,"Aandachtspunten - (Leer)prestaties",{"$nulls":4},""]
["","","Levert wisselende prestaties ",null,"","",null,""]
["","","* Presteert op bepaalde vakken duidelijk beter dan op andere ",null,"","",null,""]
["","","* Presteert over de hele linie wisselend: ",null,"","",null,""]
["","","bij (vrijwel) alle vakken ",null,"","",null,""]
["","","bij enkele vakken ",null,"","",null,""]
["","","Groot verschil in kwaliteit tussen mondeling en schriftelijk werk ",null,"","",null,""]
["","","* Presteert schriftelijk matig tot slecht ",null,"","",null,""]
["","","* Schrijft slordig (terwijl het wel beter kan) ",null,"","",null,""]
["","","* Maakt (onnodig) slordigheidsfouten ",null,"","",null,""]
["","","* Heeft moeite met het bestuderen van schriftelijk werk ",null,"","",null,""]
["","","Verschil in prestaties thuis en op school ",null,"","",null,""]
["","","* Presteert thuis beter dan op school ",null,"","",null,""]
["","","* Heeft een hekel aan oefen- en stampwerk (die veel herhaling vragen) ",null,"","",null,""]
["","","* Heeft moeite met (schoolse) automatiseringstaken (bijv. bij spelling/tafels) ",null,"","",null,""]
["","","* Heeft moeite met veel routinetaken: voert veel dagelijkse taken niet (goed) uit ",null,"","",null,""]
["","","Presteert niet naar eigen vermogen ",null,"","",null,""]
["","","* Presteert wel bovengemiddeld/hoog, maar kan beter ",null,"","",null,""]
["","","* Presteert gemiddeld of slecht: ",null,"","",null,""]
["","","over de hele linie ",null,"","",null,""]
["","","bij enkele vakken ",null,"","",null,""]
["","","Komt op school onvoldoende tot recht ",null,"","",null,""]
["","","* Het aanbod sluit onvoldoende aan bij de eigen mogelijkheden ",null,"","",null,""]
["","","* Het aanbod sluit onvoldoende aan bij de eigen interesses ",null,"","",null,""]
["","","* Er wordt onvoldoende een beroep gedaan op zijn/haar specifieke leereigenschappen ",null,"","",null,""]
["","","Geen aandachtspunten",null,"","",null,""]
[{"$nulls":7},""]
[null,"Specifieke (onderwijs)behoeften",{"$nulls":5},""]
[null,"De leerling heeft baat bij...",{"$nulls":5},""]
["","","omgang en/of samenwerking met gelijkgestemden ",null,"","","",""]
["","","extra begeleiding, in verband met: ",null,"","","",""]
["","","- faalangst ",null,"","",null,""]
["","","- negatief zelfbeeld ",null,"","",null,""]
["","","- demotivatie ",null,"","",null,""]
["","","- werk- en leerstrategieën ",null,"","",null,""]
["","","activiteiten die een beroep doen op zijn/haar manier van leren en denken ",null,"","","",""]
["","","een aanvullend uitdagend onderwijsaanbod, passend bij zijn/haar mogelijkheden en interesses ",null,"","","",""]
["","","Anders, namelijk: ",null,"","",null,""]
[null,"",""]

{"sheet":"Verschillen van inzicht","index":18,"n_rows":108,"n_cols":8,"rows_kept":108,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[108,3,108,7]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,null,"!",null,"Verschillen van inzicht","Ouders","Leerkracht","Leerling"]
[null,1,"",null,"heeft een grote woordenschat voor zijn/haar leeftijd","","",""]
[null,2,"",null,"gebruikt rijke en interessante woorden, metaforen, vergelijkingen en past deze in de juiste context toe","","",""]
[null,3,"",null,"is verbaal sterk, kan zich mondeling goed uitdrukken, brengt ideeën duidelijk onder woorden","","",""]
[null,4,"",null,"heeft een scherp observatievermogen, ziet/hoort veel en genuanceerd, met oog voor details","","",""]
[null,5,"",null,"beschikt over een goed geheugen, kan goed informatie opslaan en snel weer oproepen","","",""]
[null,6,"",null,"heeft een brede interesse, is in veel onderwerpen geïnteresseerd ","","",""]
[null,7,"",null,"beschikt over een brede algemene kennis, weet veel, over gevarieerde onderwerpen, kan over veel dingen meepraten","","",""]
[null,8,"",null,"beschikt over kennis die (nog) niet op school behandeld is","","",""]
[null,9,"",null,"weet veel over één of meer specifieke onderwerpen","","",""]
[null,10,"",null,"beschikt over snel leervermogen, heeft weinig oefening en herhaling nodig om iets te onthouden ","","",""]
[null,11,"",null,"maakt grote leerstappen, leert sprongsgewijs, slaat stappen over","","",""]
[null,12,"",null,"is snel van begrip, heeft weinig uitleg nodig om te begrijpen wat de bedoeling is","","",""]
[null,13,"",null,"denkt zelf verder door, begrijpt of ontdekt iets al voordat het is uitgelegd","","",""]
[null,14,"",null,"brengt wat hij/zij eerder heeft gezien, gedaan of geleerd snel en makkelijk in verband met nieuwe kennis / situaties","","",""]
[null,15,"",null,"past eerder opgedane kennis of ervaringen toe in nieuwe, (enigszins) vergelijkbare situaties","","",""]
[null,16,"",null,"herkent gemakkelijk verschillen en overeenkomsten tussen oude en nieuwe kennis, of eerder opgedane en nieuwe ervaringen","","",""]
[null,17,"",null,"ziet oorzaak en gevolg relaties","","",""]
[null,18,"",null,"begrijpt en herkent onderliggende principes, generaliseert op basis van verschillende voorbeelden/situaties","","",""]
[null,19,"",null,"verkent onderwerpen op een hoger niveau dan gebruikelijk is voor zijn/haar leeftijd","","",""]
[null,20,"",null,"ontwikkelt theorieën / ideeën om te begrijpen hoe iets werkt, zoekt naar verklaringen ","","",""]
[null,21,"",null,"deelt ingewikkelde, complexe problemen op in eenvoudigere subproblemen of onderdelen om iets op te lossen","","",""]
[null,22,"",null,"herkent relaties tussen onderdelen bij ingewikkelde systemen of in complexe situaties","","",""]
[null,23,"",null,"gaat sterk in iets op als het zijn/haar interesse heeft, kan een onderwerp helemaal ‘verslinden’","","",""]
[null,24,"",null,"is intensief bezig met activiteiten en onderwerpen, waartoe hij/zij zich voelt aangesproken","","",""]
[null,25,"",null,"kan zich lang achter elkaar met iets bezighouden","","",""]
[null,26,"",null,"beschikt over een goed concentratievermogen, houdt de aandacht vast bij een (boeiende) taak","","",""]
[null,27,"",null,"is gedreven om (eigen) gestelde doelen te bereiken","","",""]
[null,28,"",null,"werkt enthousiast voor passies","","",""]
[null,29,"",null,"heeft veel energie, is voortdurend bezig","","",""]
[null,30,"",null,"houdt van activiteit, doet actief mee bij activiteiten","","",""]
[null,31,"",null,"houdt van discussie, onderbouwt zijn/haar eigen mening met argumenten, heeft snel een weerwoord","","",""]
[null,32,"",null,"staat kritisch tegenover beweringen, neemt niet zomaar iets aan","","",""]
[null,33,"",null,"houdt van uitdagingen, voelt zich aangetrokken tot moeilijke opdrachten en complexe problemen ","","",""]
[null,34,"",null,"zoekt buitenschoolse uitdaging, houdt zich veel bezig met buitenschoolse activiteiten","","",""]
[null,35,"",null,"is bereid risico’s te nemen, durft nieuwe, onzekere situaties aan te gaan","","",""]
[null,36,"",null,"streeft naar perfectie, doet erg zijn/haar best om iets zo goed mogelijk doen","","",""]
[null,37,"",null,"staat kritisch ten opzichte van zichzelf, is niet snel tevreden","","",""]
[null,38,"",null,"heeft hoge verwachtingen ten opzichte van zichzelf en anderen, stelt hoge eisen","","",""]
[null,39,"",null,"werkt zelfstandig, heeft weinig sturing nodig","","",""]
[null,40,"",null,"is eigengereid, wil graag de dingen zelf bepalen","","",""]
[null,41,"",null,"leert liever zelf dan van iemand anders, ontdekt liever zelf hoe iets zit","","",""]
[null,42,"",null,"werkt graag alleen, doet dingen graag op eigen manier","","",""]
[null,43,"",null,"heeft sterke eigen overtuigingen, kan eigenwijs zijn","","",""]
[null,44,"",null,"vraagt door, is niet snel tevreden met een antwoord, wil het écht begrijpen","","",""]
[null,45,"",null,"stelt waarom vragen, wil ‘het nut’ van iets weten en begrjipen","","",""]
[null,46,"",null,"past dingen of ideeën aan door het te veranderen, uit te breiden of te wijzigen in iets anders, verzint bijvoorbeeld nieuwe (spel)regels","","",""]
[null,47,"",null,"doet dingen graag op een andere, nieuwe manier","","",""]
[null,48,"",null,"beschikt over een rijk verbeeldingsvermogen, fantaseert graag, speelt met ideeën","","",""]
[null,49,"",null,"is onderzoekend ingesteld, experimenteert, bedenkt uitvindingen","","",""]
[null,50,"",null,"bekijkt iets vanuit verschillende invalshoeken","","",""]
[null,51,"",null,"draagt meerdere antwoorden of oplossingen voor een vraag of probleem aan","","",""]
[null,52,"",null,"zoekt uitzonderingen op regels, is opmerkzaam in geval van tegenstrijdigheden","","",""]
[null,53,"",null,"is creatief/vindingrijk, komt met originele, creatieve oplossingen ","","",""]
[null,54,"",null,"stelt originele, verrassende vragen","","",""]
[null,55,"",null,"legt brede verbanden, ziet ongebruikelijke relaties die niet meteen voor de hand liggen","","",""]
[null,56,"",null,"maakt grote denksprongen, haalt er van alles bij en ziet allerlei mogelijkheden om dingen te combineren","","",""]
[null,57,"",null,"lost dingen gevoelsmatig / intuïtief op, zonder het te kunnen uitleggen","","",""]
[null,58,"",null,"heeft een subtiel, genuanceerd gevoel voor humor","","",""]
[null,59,"",null,"begrijpt en bedenkt taalgrapjes, neemt dingen (bewust) letterlijk","","",""]
[null,60,"",null,"is sterk gevoelig voor verwachtingen van anderen","","",""]
[null,61,"",null,"ziet en begrijpt het gezichtspunt van anderen","","",""]
[null,62,"",null,"heeft een sterk rechtvaardigheidsgevoel, maakt zich druk over ‘goed en slecht’, ‘waar en niet waar’ ","","",""]
[null,63,"",null,"denkt na en vormt een oordeel naar aanleiding van gebeurtenissen/ ervaringen of gedrag van anderen","","",""]
[null,64,"",null,"beschikt over goede sociale vaardigheden","","",""]
[null,65,"",null,"werkt goed samen met anderen","","",""]
[null,66,"",null,"gaat graag om met oudere kinderen / ontwikkelingsgelijken","","",""]
[null,67,"",null,"deelt graag ideeën met gelijkgestemden en/of volwassenen","","",""]
[null,68,"",null,"past zich aan bij de groep","","",""]
[null,69,"",null,"wisselt in vriendschappen","","",""]
[null,70,"",null,"zoekt sociale acceptatie, doet erg zijn/haar best bij de groep te horen","","",""]
[null,71,"",null,"heeft lichamelijke klachten (buikpijn, hoofdpijn, eczeem, etcetera) ","","",""]
[null,72,"",null,"accepteert gemakkelijk gezag (van de leerkracht)","","",""]
[null,73,"",null,"zoekt/vraagt om bevestiging (van de leerkracht)","","",""]
[null,74,"",null,"stelt zich afhankelijk op van volwassenen","","",""]
[null,75,"",null,"maakt taken af","","",""]
[null,76,"",null,"zet door, ook bij tegenslag","","",""]
[null,77,"",null,"heeft een goede zelfcontrole","","",""]
[null,78,"",null,"is initiatiefrijk / ondernemend","","",""]
[null,79,"",null,"ontwikkelt eigen doelen","","",""]
[null,80,"",null,"komt op voor eigen opvattingen","","",""]
[null,81,"",null,"weet wat hij/zij kan en laat dit ook zien","","",""]
[null,82,"",null,"is (te) eerlijk / direct","","",""]
[null,83,"",null,"corrigeert de leerkracht of andere volwassenen ","","",""]
[null,84,"",null,"stelt regels en tradities ter discussie","","",""]
[null,85,"",null,"is competitief ingesteld, wil graag winnen","","",""]
[null,86,"",null,"heeft grote stemmingswisselingen","","",""]
[null,87,"",null,"stelt zich defensief op, voelt zich snel (ten onrechte) aangesproken","","",""]
[null,88,"",null,"bekritiseert anderen, geeft afbrekende kritiek","","",""]
[null,89,"",null,"bekritiseert zichzelf","","",""]
[null,90,"",null,"reageert af of verstoort situaties","","",""]
[null,91,"",null,"gaat graag naar school ","","",""]
[null,92,"",null,"doet goed mee in de klas","","",""]
[null,94,"",null,"voelt zich betrokken bij wat er op school gebeurt","",""]
[null,96,"",null,"beleeft plezier aan de uitvoering van schoolse taken","",""]
[null,98,"",null,"voelt zich thuis / heeft aansluiting op school ","",""]
[null,100,"",null,"kan goed opschieten met de eigen leerkracht(en)","",""]
[null,93,"",null,"is thuis uit zichzelf bezig met schoolse activiteiten ",""]
[null,95,"",null,"vertelt thuis enthousiast over wat hij/zij op school gedaan of geleerd heeft",""]
[null,97,"",null,"besteed thuis zorg aan opdrachten van school",""]
[null,99,"",null,"speelt thuis met vriend(innet)jes uit de eigen groep ",""]
[null,101,"",null,"vertelt thuis positief over de eigen leerkracht",""]
[null,102,"",null,"levert op school goede prestaties ","","",""]
[null,103,"",null,"levert constante/consistente prestaties","","",""]
[null,104,"",null,"presteert maximaal, naar eigen vermogen","",""]
[null,105,"",null,"is consistent in zijn/haar manier van werken","",""]
[null,106,"",null,"doet graag ander (moeilijker) werk dan andere kinderen","","",""]
[null,107,"",null,"doet mee aan (geboden) versnellings- en verrijkingsactiviteiten","",""]

{"sheet":"Omschrijvingen","index":19,"n_rows":243,"n_cols":10,"rows_kept":243,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[200,8,201,9],[217,8,218,9],[13,2,13,3],[14,2,14,3],[15,2,15,3],[16,2,16,3],[26,2,26,3],[27,2,27,3],[28,2,28,3],[29,2,29,7],[10,2,10,3],[11,2,11,3],[12,2,12,3],[0,2,0,7],[5,2,6,3],[5,4,6,4],[5,7,6,7],[3,2,3,3],[4,2,4,3],[17,2,17,3],[18,2,18,3],[38,2,38,3],[39,2,39,3],[40,2,40,3],[19,2,19,3],[20,2,20,3],[21,2,21,3],[22,2,22,3],[23,2,23,3],[24,2,24,3],[25,2,25,3],[31,2,31,7],[32,2,33,3],[32,4,33,4],[32,7,33,7],[30,2,30,7],[34,2,34,3],[47,2,47,3],[46,2,46,3],[35,2,35,3],[36,2,36,3],[37,2,37,3],[48,2,48,3],[49,2,49,3],[50,2,50,3],[51,2,51,3],[52,2,52,3],[41,2,41,3],[42,2,42,3],[43,2,43,3],[44,2,44,3],[45,2,45,3],[59,2,59,3],[60,2,60,3],[61,2,61,3],[62,2,62,3],[63,2,63,3],[64,2,65,3],[53,2,53,3],[54,2,54,3],[55,2,55,3],[56,2,56,3],[57,2,57,3],[58,2,58,3],[70,2,70,3],[71,2,71,3],[72,2,72,3],[73,2,73,3],[74,2,74,3],[81,2,82,3],[99,2,99,3],[96,2,96,3],[83,2,83,3],[84,2,84,3],[85,2,85,3],[97,2,97,3],[98,2,98,3],[89,2,89,3],[90,2,90,3],[93,2,93,3],[92,2,92,3],[81,7,82,7],[81,5,82,5],[81,4,82,4],[86,2,86,3],[87,2,87,3],[88,2,88,3],[100,2,100,3],[64,4,65,4],[64,7,65,7],[66,2,66,3],[67,2,67,3],[68,2,68,3],[69,2,69,3],[94,2,94,3],[95,2,95,3],[91,2,91,3],[114,2,114,7],[115,3,115,7],[101,7,102,7],[104,2,104,3],[103,2,103,3],[101,5,102,5],[101,6,102,6],[101,2,102,3],[101,4,102,4],[116,3,116,7],[117,3,117,7],[105,2,105,3],[106,2,106,3],[107,2,107,3],[108,2,108,3],[109,2,109,3],[110,2,110,3],[111,2,111,3],[113,2,113,7],[124,3,124,7],[125,3,125,7],[126,3,126,7],[127,3,127,7],[128,3,128,7],[129,3,129,7],[118,3,118,7],[119,3,119,7],[120,3,120,7],[121,3,121,7],[122,3,122,7],[123,3,123,7],[136,3,136,7],[137,3,137,7],[138,3,138,7],[139,3,139,7],[140,3,140,7],[141,2,141,7],[130,3,130,7],[131,3,131,7],[132,3,132,7],[133,3,133,7],[134,3,134,7],[135,3,135,7],[149,3,149,7],[150,3,150,7],[151,3,151,7],[152,3,152,7],[153,3,153,7],[154,5,154,7],[142,2,142,7],[143,2,143,7],[144,2,144,7],[145,2,145,7],[146,2,146,7],[147,2,147,7],[164,5,164,7],[165,3,165,7],[166,3,166,7],[167,3,167,7],[168,3,168,7],[169,3,169,7],[172,4,173,4],[172,7,173,7],[172,5,173,5],[172,6,173,6],[155,3,155,7],[156,3,156,7],[157,3,157,7],[161,4,161,7],[162,3,162,7],[163,3,163,7],[198,2,198,7],[199,2,199,7],[200,3,200,7],[201,3,201,7],[202,3,202,7],[203,3,203,7],[191,2,191,3],[192,2,192,3],[193,2,193,3],[194,2,194,3],[195,2,195,3],[196,2,196,3],[219,3,219,7],[220,3,220,7],[210,3,210,7],[211,3,211,7],[212,3,212,7],[213,3,213,7],[214,3,214,7],[215,3,215,7],[216,3,216,7],[217,3,217,7],[204,3,204,7],[205,3,205,7],[206,3,206,7],[207,3,207,7],[208,3,208,7],[209,3,209,7],[243,2,243,7],[2,2,2,3],[2,5,2,6],[2,4,3,4],[2,7,3,7],[1,2,1,3],[1,4,1,7],[5,5,6,5],[227,2,227,7],[229,2,229,7],[230,2,230,7],[240,3,240,7],[241,2,241,7],[242,2,242,7],[221,3,221,7],[222,3,222,7],[223,3,223,7],[224,3,224,7],[225,2,225,7],[226,2,226,7],[218,3,218,7],[189,5,190,5],[189,6,190,6],[5,6,6,6],[80,2,80,3],[32,5,33,5],[32,6,33,6],[64,5,65,5],[64,6,65,6],[186,2,186,7],[189,2,190,3],[189,4,190,4],[189,7,190,7],[180,2,180,3],[181,2,181,3],[182,2,182,3],[183,2,183,3],[184,2,184,3],[187,2,187,7],[188,2,188,7],[178,2,178,3],[179,2,179,3],[170,2,170,7],[171,2,171,7],[81,6,82,6],[75,2,75,3],[76,2,76,3],[77,2,77,7],[78,2,78,7],[172,2,173,3],[185,2,185,7],[174,2,174,3],[175,2,175,3],[176,2,176,3],[177,2,177,3],[19,8,19,9],[20,8,20,9],[21,8,21,9],[28,8,28,9],[25,8,25,9],[7,8,7,9],[8,8,8,9],[9,8,9,9],[5,8,6,9],[7,2,7,3],[8,2,8,3],[9,2,9,3],[10,8,10,9],[11,8,11,9],[12,8,12,9],[13,8,13,9],[14,8,14,9],[15,8,15,9],[16,8,16,9],[17,8,17,9],[18,8,18,9],[22,8,22,9],[23,8,23,9],[24,8,24,9],[26,8,26,9],[27,8,27,9],[48,8,48,9],[49,8,49,9],[34,8,34,9],[35,8,35,9],[36,8,36,9],[37,8,37,9],[38,8,38,9],[50,8,50,9],[39,8,39,9],[40,8,40,9],[41,8,41,9],[42,8,42,9],[43,8,43,9],[44,8,44,9],[45,8,45,9],[46,8,46,9],[47,8,47,9],[57,8,57,9],[58,8,58,9],[59,8,59,9],[60,8,60,9],[61,8,61,9],[62,8,62,9],[51,8,51,9],[52,8,52,9],[53,8,53,9],[54,8,54,9],[55,8,55,9],[56,8,56,9],[71,8,71,9],[72,8,72,9],[73,8,73,9],[74,8,74,9],[75,8,75,9],[76,8,76,9],[63,8,63,9],[66,8,66,9],[67,8,67,9],[68,8,68,9],[69,8,69,9],[70,8,70,9],[0,8,0,9],[32,8,33,9],[64,8,65,9],[81,8,82,9],[101,8,102,9],[103,8,103,9],[95,8,95,9],[96,8,96,9],[97,8,97,9],[98,8,98,9],[99,8,99,9],[100,8,100,9],[89,8,89,9],[90,8,90,9],[91,8,91,9],[92,8,92,9],[93,8,93,9],[94,8,94,9],[83,8,83,9],[84,8,84,9],[85,8,85,9],[86,8,86,9],[87,8,87,9],[88,8,88,9],[110,8,110,9],[111,8,111,9],[104,8,104,9],[105,8,105,9],[106,8,106,9],[107,8,107,9],[108,8,108,9],[109,8,109,9],[197,8,197,9],[116,8,116,9],[228,8,228,9],[229,8,229,9],[230,8,230,9],[117,8,117,9],[135,8,136,9],[202,8,202,9],[203,8,203,9],[195,8,195,9],[172,8,173,9],[189,8,190,9],[178,8,178,9],[179,8,179,9],[180,8,180,9],[174,8,174,9],[175,8,175,9],[176,8,176,9],[177,8,177,9],[194,8,194,9],[182,8,182,9],[183,8,183,9],[193,8,193,9],[184,8,184,9],[181,8,181,9],[191,8,191,9],[192,8,192,9]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,null,"Omschrijvingen bij observatielijst (worden overgenomen bij ouders/leerkracht)",{"$nulls":5},"Omschrijvingen voor leerling"]
[null,null,"De volgende omschrijvingen dienen bij het lezen voorafgegaan te worden door ‘Mijn kind … / De leerling …’",null,"Omschrijvingen voor mate waarin items van toepassing zijn"]
[{"$nulls":4},"Zelden / Niet","Soms",null,"(Bijna) altijd"]
[null,null,"Cognitieve vaardigheden",null,null,"<<",">>"]
[{"$nulls":4},0,1,2,3]
[null,null,"Mijn kind … / De leerling …",null,"Ouders","Leerkracht","Leerling","Totaal","Ik ..."]
[]
[null,1,"heeft een grote woordenschat voor zijn/haar leeftijd",null,"-","-","-","","ken meer woorden dan de meeste andere kinderen van mijn leeftijd"]
[null,2,"gebruikt rijke en interessante woorden, metaforen, vergelijkingen en past deze in de juiste context toe",null,"-","-","-","","gebruik vaak moeilijke woorden, begrijp de betekenis er van en  gebruik de woorden in de juiste situaties"]
[null,3,"is verbaal sterk, kan zich mondeling goed uitdrukken, brengt ideeën duidelijk onder woorden",null,"-","-","-","","kan me mondeling goed uitdrukken, breng ideeën duidelijk onder woorden"]
[null,4,"heeft een scherp observatievermogen, ziet/hoort veel en genuanceerd, met oog voor details",null,"-","-","-","","merk veel op van wat er om me heen gebeurt, zie en hoor veel en heel precies"]
[null,5,"beschikt over een goed geheugen, kan goed informatie opslaan en snel weer oproepen",null,"-","-","-","","heb een goed geheugen, kan gemakkelijk dingen onthouden "]
[null,6,"heeft een brede interesse, is in veel onderwerpen geïnteresseerd ",null,"-","-","-","","ben in veel dingen geïnteresseerd "]
[null,7,"beschikt over een brede algemene kennis, weet veel, over gevarieerde onderwerpen, kan over veel dingen meepraten",null,"-","-","-","","weet veel van verschillende onderwerpen, kan over veel dingen meepraten"]
[null,8,"beschikt over kennis die (nog) niet op school behandeld is",null,"-","-","-","","weet vaak dingen die (nog) niet op school behandeld zijn"]
[null,9,"weet veel over één of meer specifieke onderwerpen",null,"-","-","-","","weet veel over één of meer specifieke onderwerpen"]
[null,10,"beschikt over snel leervermogen, heeft weinig oefening en herhaling nodig om iets te onthouden ",null,"-","-","-","","heb weinig oefening en herhaling nodig om iets te onthouden "]
[null,11,"maakt grote leerstappen, leert sprongsgewijs, slaat stappen over",null,"-","-","-","","maak grote leerstappen, kan tussenstappen overslaan bij het leren"]
[null,12,"is snel van begrip, heeft weinig uitleg nodig om te begrijpen wat de bedoeling is",null,"-","-","-","","begrijp iets snel, heb weinig uitleg nodig om te begrijpen wat de bedoeling is"]
[null,13,"denkt zelf verder door, begrijpt of ontdekt iets al voordat het is uitgelegd",null,"-","-","-","","denk zelf verder door, begrijp of ontdek iets al voordat het is uitgelegd"]
[null,14,"brengt wat hij/zij eerder heeft gezien, gedaan of geleerd snel en makkelijk in verband met nieuwe kennis / situaties",null,"-","-","-","","breng wat ik eerder heb gezien, gedaan of geleerd snel en makkelijk in verband met nieuwe kennis / situaties"]
[null,15,"past eerder opgedane kennis of ervaringen toe in nieuwe, (enigszins) vergelijkbare situaties",null,"-","-","-","","gebruik wat ik eerder heb geleerd in nieuwe situaties die (een beetje) vergelijkbaar zijn"]
[null,16,"herkent gemakkelijk verschillen en overeenkomsten tussen oude en nieuwe kennis, of eerder opgedane en nieuwe ervaringen",null,"-","-","-","","herken gemakkelijk verschillen en overeenkomsten tussen wat ik al weet en wat ik nieuw leer, of wat ik al eerder heb gedaan en in andere, nieuwe situaties doe"]
[null,17,"ziet oorzaak en gevolg relaties",null,"-","-","-","","zie goed het verband waardoor iets komt (wat de oorzaak is) en wat dan het gevolg daarvan kan zijn"]
[null,18,"begrijpt en herkent onderliggende principes, generaliseert op basis van verschillende voorbeelden/situaties",null,"-","-","-","","begrijp na een aantal voorbeelden al snel wat ergens achter zit en hoe dit dan in andere situaties zal werken"]
[null,19,"verkent onderwerpen op een hoger niveau dan gebruikelijk is voor zijn/haar leeftijd",null,"-","-","-","","merk dat ik vaak dieper inga en nadenk over onderwerpen dan andere kinderen van mijn leeftijd"]
[null,20,"ontwikkelt theorieën / ideeën om te begrijpen hoe iets werkt, zoekt naar verklaringen ",null,"-","-","-","","bedenk ideeën, zoek naar verklaringen om te begrijpen hoe iets werkt"]
[null,21,"deelt ingewikkelde, complexe problemen op in eenvoudigere subproblemen of onderdelen om iets op te lossen",null,"-","-","-","","maak ingewikkelde problemen makkelijker om op te lossen door ze op te delen in kleinere problemen die ik dan eerst oplos"]
[null,22,"herkent relaties tussen onderdelen bij ingewikkelde systemen of in complexe situaties",null,"-","-","-","","zie bij ingewikkelde systemen vaak snel wat met elkaar te maken heeft en hoe de onderdelen samen zorgen dat het systeem werkt"]
[null,null,"? Toelichting m.b.t. cognitieve vaardigheden:"]
[]
[null,null,"Kenmerkende eigenschappen"]
[null,null,"Mijn kind … / De leerling …",null,"Ouders","Leerkracht","Leerling","Totaal","Ik ..."]
[]
[null,23,"gaat sterk in iets op als het zijn/haar interesse heeft, kan een onderwerp helemaal ‘verslinden’",null,"-","-","-","","merk bijna niet meer wat er om mij heen gebeurt als ik bezig ben met iets wat ik heel erg leuk vind"]
[null,24,"is intensief bezig met activiteiten en onderwerpen, waartoe hij/zij zich voelt aangesproken",null,"-","-","-","","besteed graag veel tijd en aandacht aan activiteiten en onderwerpen ik heel leuk of interessant vind"]
[null,25,"kan zich lang achter elkaar met iets bezighouden",null,"-","-","-","","kan lang achter elkaar met iets bezig zijn"]
[null,26,"beschikt over een goed concentratievermogen, houdt de aandacht vast bij een (boeiende) taak",null,"-","-","-","","kan mijn aandacht goed bij een taak houden die mij interesseert"]
[null,27,"is gedreven om (eigen) gestelde doelen te bereiken",null,"-","-","-","","doe mijn uiterste best om iets te bereiken wat ik zelf belangrijk vind of graag wil"]
[null,28,"werkt enthousiast voor passies",null,"-","-","-","","werk enthousiast aan dingen die ik heel interessant of leuk vind"]
[null,29,"heeft veel energie, is voortdurend bezig",null,"-","-","-","","heb veel energie, ben steeds bezig met van alles"]
[null,30,"houdt van activiteit, doet actief mee bij activiteiten",null,"-","-","-","","ben graag actief bezig, doe graag mee met activiteiten"]
[null,31,"houdt van discussie, onderbouwt zijn/haar eigen mening met argumenten, heeft snel een weerwoord",null,"-","-","-","","hou van discussie, kan goed vertellen waarom ik iets vind en heb snel een weerwoord"]
[null,32,"staat kritisch tegenover beweringen, neemt niet zomaar iets aan",null,"-","-","-","","neem niet zomaar iets aan wat anderen zeggen, maar luister hier kritisch naar"]
[null,33,"houdt van uitdagingen, voelt zich aangetrokken tot moeilijke opdrachten en complexe problemen ",null,"-","-","-","","hou van uitdagingen, vind het leuk om moeilijke opdrachten te maken of ingewikkelde problemen op te lossen "]
[null,34,"zoekt buitenschoolse uitdaging, houdt zich veel bezig met buitenschoolse activiteiten",null,"-","-","-","","ben na schooltijd met veel dingen bezig"]
[null,35,"is bereid risico’s te nemen, durft nieuwe, onzekere situaties aan te gaan",null,"-","-","-","","durf in nieuwe situaties dingen uit te proberen"]
[null,36,"streeft naar perfectie, doet erg zijn/haar best om iets zo goed mogelijk doen",null,"-","-","-","","doe erg mijn best om iets zo goed mogelijk te doen"]
[null,37,"staat kritisch ten opzichte van zichzelf, is niet snel tevreden",null,"-","-","-","","ben kritisch over mezelf, ben niet snel tevreden"]
[null,38,"heeft hoge verwachtingen ten opzichte van zichzelf en anderen, stelt hoge eisen",null,"-","-","-","","wil iets echt zo goed mogelijk doen, stel hoge eisen aan wat ik zelf doe en verwacht dit ook van anderen"]
[null,39,"werkt zelfstandig, heeft weinig sturing nodig",null,"-","-","-","","werk zelfstandig, heb weinig hulp van anderen nodig"]
[null,40,"is eigengereid, wil graag de dingen zelf bepalen",null,"-","-","-","","wil graag de dingen zelf bepalen"]
[null,41,"leert liever zelf dan van iemand anders, ontdekt liever zelf hoe iets zit",null,"-","-","-","","leer liever zelf dan van iemand anders, ontdek liever zelf hoe iets zit"]
[null,42,"werkt graag alleen, doet dingen graag op eigen manier",null,"-","-","-","","werk graag alleen, doe dingen graag op mijn eigen manier"]
[null,43,"heeft sterke eigen overtuigingen, kan eigenwijs zijn",null,"-","-","-","","kan ergens heel zeker van zijn en kan dan ook best eigenwijs zijn"]
[null,44,"vraagt door, is niet snel tevreden met een antwoord, wil het écht begrijpen",null,"-","-","-","","vraag door, ben niet snel tevreden met een antwoord, wil het écht begrijpen"]
[null,45,"stelt waarom vragen, wil ‘het nut’ van iets weten en begrjipen",null,"-","-","-","","wil 'het nut' van iets weten en begrijpen, wil als ik iets moet doen graag weten waarom"]
[null,46,"past dingen of ideeën aan door het te veranderen, uit te breiden of te wijzigen in iets anders, verzint bijvoorbeeld nieuwe (spel)regels",null,"-","-","-","","vind het leuk om dingen anders te doen of te gebruiken dan waarvoor ze bedoeld zijn, verzin bijvoorbeeld nieuwe (spel)regels"]
[null,47,"doet dingen graag op een andere, nieuwe manier",null,"-","-","-","","probeer dingen graag op een nieuwe manier uit"]
[null,48,"beschikt over een rijk verbeeldingsvermogen, fantaseert graag, speelt met ideeën",null,"-","-","-","","fantaseer graag, heb veel ideeën en kan me dingen voorstellen alsof ze heel echt zijn"]
[null,49,"is onderzoekend ingesteld, experimenteert, bedenkt uitvindingen",null,"-","-","-","","vind het leuk om dingen te onderzoeken of uit te vinden, ik hou van experimenteren"]
[null,50,"bekijkt iets vanuit verschillende invalshoeken",null,"-","-","-","","zie vaak dat er meerdere manieren zijn om een taak aan te pakken of om iets op te lossen"]
[null,51,"draagt meerdere antwoorden of oplossingen voor een vraag of probleem aan",null,"-","-","-","","bedenk graag meer dan één antwoord op een vraag of meer dan één oplossing voor een bepaald probleem"]
[null,52,"zoekt uitzonderingen op regels, is opmerkzaam in geval van tegenstrijdigheden",null,"-","-","-","","heb snel door als iets niet klopt met de regels, of als iets niet klopt met wat ik eerder heb gehoord of gezien"]
[null,null,"Mijn kind … / De leerling …",null,"Ouders","Leerkracht","Leerling","Totaal","Ik ..."]
[]
[null,53,"is creatief/vindingrijk, komt met originele, creatieve oplossingen ",null,"-","-","-","","kan goed iets bedenken, kom met oplossingen waar anderen niet zo snel mee zouden komen"]
[null,54,"stelt originele, verrassende vragen",null,"-","-","-","","stel vragen waar anderen meestal niet opkomen"]
[null,55,"legt brede verbanden, ziet ongebruikelijke relaties die niet meteen voor de hand liggen",null,"-","-","-","","zie snel hoe dingen met elkaar te maken hebben, ook als dit niet meteen duidelijk is of niet echt voor de hand ligt"]
[null,56,"maakt grote denksprongen, haalt er van alles bij en ziet allerlei mogelijkheden om dingen te combineren",null,"-","-","-","","zie allerlei mogelijkheden om iets wat ik al ken te combineren met nieuwe dingen"]
[null,57,"lost dingen gevoelsmatig / intuïtief op, zonder het te kunnen uitleggen",null,"-","-","-","","los dingen op zonder dat ik echt uit kan leggen waarom ik dat denk, maar ik voel dan gewoon dat het klopt"]
[null,58,"heeft een subtiel, genuanceerd gevoel voor humor",null,"-","-","-","","hou van grapjes waar je wat dieper over na moet denken"]
[null,59,"begrijpt en bedenkt taalgrapjes, neemt dingen (bewust) letterlijk",null,"-","-","-","","begrijp en bedenk taalgrapjes, ik vind het grappig om (bewust) iets letterlijk te nemen"]
[null,60,"is sterk gevoelig voor verwachtingen van anderen",null,"-","-","-","","voel sterk aan wat anderen van me verwachten"]
[null,61,"ziet en begrijpt het gezichtspunt van anderen",null,"-","-","-","","zie en begrijp goed hoe anderen ergens over denken en hoe iets voor anderen kan voelen"]
[null,62,"heeft een sterk rechtvaardigheidsgevoel, maakt zich druk over ‘goed en slecht’, ‘waar en niet waar’ ",null,"-","-","-","","vind het belangrijk dat iets eerlijk gaat, maak me druk over 'goed en slecht', 'waar en niet waar' "]
[null,63,"denkt na en vormt een oordeel naar aanleiding van gebeurtenissen/ ervaringen of gedrag van anderen",null,"-","-","-","","denk na over gebeurtenissen of over gedrag van anderen en bedenk wat ik hier van vind"]
[null,null,"? Toelichting m.b.t. kenmerkende eigenschappen:"]
[]
[]
[null,null,"Overig functioneren"]
[null,null,"Mijn kind … / De leerling …",null,"Ouders","Leerkracht","Leerling","Totaal","Ik ..."]
[]
[null,64,"beschikt over goede sociale vaardigheden",null,"-","-","-","","kan goed met andere kinderen omgaan"]
[null,65,"werkt goed samen met anderen",null,"-","-","-","","werk goed samen met anderen"]
[null,66,"gaat graag om met oudere kinderen / ontwikkelingsgelijken",null,"-","-","-","","ga graag om met oudere kinderen"]
[null,67,"deelt graag ideeën met gelijkgestemden en/of volwassenen",null,"-","-","-","","vind het leuk om te praten over ideeën met mensen die dezelfde interesses hebben als ik"]
[null,68,"past zich aan bij de groep",null,"-","-","-","","pas me aan bij de groep"]
[null,69,"wisselt in vriendschappen",null,"-","-","-","","heb steeds andere vrienden waar ik mee om ga, dit wisselt nogal"]
[null,70,"zoekt sociale acceptatie, doet erg zijn/haar best bij de groep te horen",null,"-","-","-","","doe erg mijn best om bij een groep te horen"]
[null,71,"heeft lichamelijke klachten (buikpijn, hoofdpijn, eczeem, etcetera) ",null,"-","-","-","","heb last van buikpijn, hoofdpijn, of andere klachten "]
[null,72,"accepteert gemakkelijk gezag (van de leerkracht)",null,"-","-","-","","doe meteen wat volwassenen van mij vragen, zonder er eerst tegenin te gaan"]
[null,73,"zoekt/vraagt om bevestiging (van de leerkracht)",null,"-","-","-","","wil graag van de juf of meester horen of ik iets goed doe"]
[null,74,"stelt zich afhankelijk op van volwassenen",null,"-","-","-","","wil graag eerst van de leerkracht horen wat precies de bedoeling is voordat ik verder ga of zelf iets probeer uit te zoeken"]
[null,75,"maakt taken af",null,"-","-","-","","maak taken af"]
[null,76,"zet door, ook bij tegenslag",null,"-","-","-","","zet door, ook als iets lastig is en niet in één keer lukt"]
[null,77,"heeft een goede zelfcontrole",null,"-","-","-","","heb mezelf goed onder controle"]
[null,78,"is initiatiefrijk / ondernemend",null,"-","-","-","","doe van alles, bedenk nieuwe voorstellen om iets te doen "]
[null,79,"ontwikkelt eigen doelen",null,"-","-","-","","vind het leuk om voor mezelf te bepalen wat ik wil doen of wat ik wil leren"]
[null,80,"komt op voor eigen opvattingen",null,"-","-","-","","kom op voor mijn eigen mening en ideeën"]
[null,81,"weet wat hij/zij kan en laat dit ook zien",null,"-","-","-","","weet wat ik kan en laat dit ook zien"]
[null,null,"Mijn kind … / De leerling …",null,"Ouders","Leerkracht","Leerling","Totaal","Ik ..."]
[]
[null,82,"is (te) eerlijk / direct",null,"-","-","-","","zeg gewoon eerlijk wat ik ergens van vind"]
[null,83,"corrigeert de leerkracht of andere volwassenen ",null,"-","-","-","","verbeter juf of meester als die iets zegt wat volgens mij niet klopt"]
[null,84,"stelt regels en tradities ter discussie",null,"-","-","-","","stel regels in de klas of andere regels ter discussie"]
[null,85,"is competitief ingesteld, wil graag winnen",null,"-","-","-","","wil graag winnen, wil graag de beste zijn"]
[null,86,"heeft grote stemmingswisselingen",null,"-","-","-","","kan plotseling van stemming wisselen, bijvoorbeeld opeens heel boos worden, of juist heel blij"]
[null,87,"stelt zich defensief op, voelt zich snel (ten onrechte) aangesproken",null,"-","-","-","","ga gauw in de verdediging als iemand me aanspreekt op mijn gedrag of op iets anders"]
[null,88,"bekritiseert anderen, geeft afbrekende kritiek",null,"-","-","-","","zeg tegen anderen wat ik vind dat zij fout doen of niet goed kunnen"]
[null,89,"bekritiseert zichzelf",null,"-","-","-","","let bij mezelf vooral op wat ik niet goed doe of niet goed kan"]
[null,90,"reageert af of verstoort situaties",null,"-","-","-","","laat het duidelijk merken als ik het niet naar mijn zin heb (op een manier die voor anderen storend kan zijn…)"]
[]
["ò",null,"Aandachtspunten"]
[null,null,"(aankruisen wat van toepassing is)"]
[null,null,null,"(Té) perfectionistisch, faalangstig "]
[null,null,null,"* is bang om fouten te maken ",{"$nulls":4},"vind het heel vervelend als ik iets fout doe, wil graag alles goed doen"]
[null,null,null,"* vermijdt uitdaging ",{"$nulls":4},"doe liever geen moeilijke dingen die nieuw voor me zijn"]
[null,null,null,"* wil geen moeilijker werk doen "]
[null,null,null,"* vermijdt risico tijdens het werken op school "]
[null,null,null,"* doet liever niets waarvan hij/zij niet zeker weet of hij/zij het kan "]
[null,null,null,"* geeft in lastige situaties op voorhand al aan dat hij/zij denkt het niet te kunnen "]
[null,null,null,"* is nooit tevreden over eigen prestaties en geleverde inspanningen "]
[null,null,"","Geringe taakgerichtheid "]
[null,null,null,"* is chaotisch, vergeet dingen, raakt spullen kwijt "]
[null,null,null,"* heeft moeite met (het uitvoeren van) plannen "]
[null,null,null,"* is snel afgeleid "]
[null,null,null,"* is impulsief "]
[null,null,null,"Geringe prestatiemotivatie "]
[null,null,null,"* zet zich niet in voor schoolse taken "]
[null,null,null,"* is alleen bij eigen interesse geïnteresseerd en bereid zich in te zetten "]
[null,null,"","Gebrekkig doorzettingsvermogen "]
[null,null,null,"* geeft snel op als iets niet in één keer, of niet snel genoeg, lukt "]
[null,null,null,"* geringe frustratietolerantie, raakt snel gefrustreerd als iets niet lukt "]
[null,null,null,"Ontkent de eigen begaafdheid "]
[null,null,null,"* wil niet opvallen, wil absoluut geen uitzondering zijn ",{"$nulls":4},"vind het vervelend om ander werk te doen dan de andere kinderen in de klas"]
[null,null,null,"* wil beslist geen ander (moeilijker) werk doen dan andere kinderen "]
[null,null,null,"Overige aandachtspunten: "]
[null,null,null,"* … "]
[null,null,null,"* … "]
[null,null,null,"Geen aandachtspunten "]
[null,null,"? Toelichting aangekruiste aandachtspunten / overig functioneren:"]
[]
[]
["ò",null,"Schoolverloop"]
[]
[null,null,"Bijzonderheden "]
[null,null,"(aankruisen en toelichten wat van toepassing is, *) doorhalen wat niet van toepassing is)"]
[null,null,null,"Hoge/positieve verwachtingen over school toen hij/zij net naar school ging (wilde graag leren!)"]
[null,null,null,"Bijzonderheden bij overgang (van peuterspeelzaal/kinderdagverblijf/crèche*) naar basisschool"]
[null,null,null,"Namelijk: "]
[]
[null,null,null,"Verlenging, op de volgende wijze: "]
[null,null,null,"* Verlengde kleuterperiode, t/m groep 2 (indien oktober t/m decemberleerling) "]
[null,null,null,"* Doublure in groep: "]
[null,null,null,"Reden(en): "]
[]
[null,null,null,"Versnelling, op de volgende wijze: "]
[null,null,null,"* groep overgeslagen: van groep ",null," naar ","",null,""]
[null,null,null,"* meerdere leerjaren in één: groepen ",null," en ",""]
[null,null,null,"* volledig versneld, op alle vakgebieden "]
[null,null,null,"* voor één vakgebied, namelijk: "]
[null,null,null,"Reden(en): "]
[]
[null,null,null,"Wisseling(en) van school, in groep: "]
[null,null,null,"Reden(en): "]
[]
[null,null,null,"Anders,namelijk "]
[]
[null,null,null,"Geen bijzonderheden"]
[]
[null,null,"Schools functioneren",{"$nulls":5},"Let op !!! Andere volgorde bij leerling!!!!"]
[null,null,"Mijn kind … / De leerling …",null,"Ouders","Leerkracht","Leerling","Totaal","Ik ..."]
[]
[null,91,"gaat graag naar school ",null,"-","-","-","","ga graag naar school"]
[null,92,"doet goed mee in de klas",null,"-","-","-","","let op als de juf of meester iets uitlegt, doe goed mee in de klas"]
[null,93,"is thuis uit zichzelf bezig met schoolse activiteiten ",null,"-",null,null,""]
[null,94,"voelt zich betrokken bij wat er op school gebeurt",null,"-","-",null,""]
[null,95,"vertelt thuis enthousiast over wat hij/zij op school gedaan of geleerd heeft",null,"-",null,null,""]
[null,96,"beleeft plezier aan de uitvoering van schoolse taken",null,"-","-",null,""]
[null,97,"besteed thuis zorg aan opdrachten van school",null,"-",null,null,""]
[null,98,"voelt zich thuis / heeft aansluiting op school ",null,"-","-",null,""]
[null,99,"speelt thuis met vriend(innet)jes uit de eigen groep ",null,"-",null,null,""]
[null,100,"kan goed opschieten met de eigen leerkracht(en)",null,"-","-",null,""]
[null,101,"vertelt thuis positief over de eigen leerkracht",null,"-",null,null,""]
[null,null,"? Toelichting over de huidige schoolbeleving/-situatie:"]
[]
[]
[null,null,"(Leer)prestaties"]
[null,null,"Mijn kind … / De leerling …",null,"Ouders","Leerkracht","Leerling","Totaal","Ik ..."]
[]
[null,102,"levert op school goede prestaties ",null,"-","-","-","","haal op school goede resultaten"]
[null,103,"levert constante/consistente prestaties",null,"-","-","-","","haal wisselende resultaten (de ene keer heel goed en de andere keer juist weer helemaal niet)"]
[null,104,"presteert maximaal, naar eigen vermogen",null,"-","-",null,""]
[null,105,"is consistent in zijn/haar manier van werken",null,"-","-",null,""]
[null,106,"doet graag ander (moeilijker) werk dan andere kinderen",null,"-","-","-",""]
[null,107,"doet mee aan (geboden) versnellings- en verrijkingsactiviteiten",null,"-","-",null,""]
[{"$nulls":8},"doe na schooltijd heel veel interessante dingen"]
["ò",null,"Aandachtspunten"]
[null,null,"(aankruisen wat van toepassing is)"]
[null,null,null,"Levert wisselende prestaties ",{"$nulls":4},"haal wisselende resultaten (de ene keer heel goed en de andere keer juist weer helemaal niet)"]
[null,null,null,"* Presteert op bepaalde vakken duidelijk beter dan op andere "]
[null,null,null,"* Presteert over de hele linie wisselend: "]
[null,null,null,"bij (vrijwel) alle vakken "]
[null,null,null,"bij enkele vakken "]
[null,null,null,"Groot verschil in kwaliteit tussen mondeling en schriftelijk werk "]
[null,null,null,"* Presteert schriftelijk matig tot slecht "]
[null,null,null,"* Schrijft slordig (terwijl het wel beter kan) "]
[null,null,null,"* Maakt (onnodig) slordigheidsfouten "]
[null,null,null,"* Heeft moeite met het bestuderen van schriftelijk werk "]
[null,null,null,"Verschil in prestaties thuis en op school "]
[null,null,null,"* Presteert thuis beter dan op school "]
[null,null,null,"* Heeft een hekel aan oefen- en stampwerk (die veel herhaling vragen) "]
[null,null,null,"* Heeft moeite met (schoolse) automatiseringstaken (bijv. bij spelling/tafels) "]
[null,null,null,"* Heeft moeite met veel routinetaken: voert veel dagelijkse taken niet (goed) uit "]
[null,null,null,"Presteert niet naar eigen vermogen "]
[null,null,null,"* Presteert wel bovengemiddeld/hoog, maar kan beter "]
[null,null,null,"* Presteert gemiddeld of slecht: ",{"$nulls":4},"haal dezelfde resultaten op school als de meeste andere kinderen (soms ook wel iets minder, in ieder geval niet beter dan anderen)"]
[null,null,null,"over de hele linie "]
[null,null,null,"bij enkele vakken "]
[null,null,null,"Komt op school onvoldoende tot recht "]
[null,null,null,"* Het aanbod sluit onvoldoende aan bij de eigen mogelijkheden "]
[null,null,null,"* Het aanbod sluit onvoldoende aan bij de eigen interesses "]
[null,null,null,"* Er wordt onvoldoende een beroep gedaan op zijn/haar specifieke leereigenschappen "]
[null,null,null,"Geen aandachtspunten"]
[null,null,"? Toelichting m.b.t. aandachtspunten / (leer)prestaties van uw zoon/dochter:"]
[]
[]
[]
[null,null,"Uw inschatting ten aanzien van specifieke (onderwijs)behoeften"]
[null,null,"Mijn kind heeft baat bij…"]
[null,null,null,"omgang en/of samenwerking met gelijkgestemden ",{"$nulls":5},"Ik zou graag meer met kinderen om willen gaan, die snel denken en leren, die me beter begrijpen en/of dezelfde interesses hebben"]
[null,null,null,"extra begeleiding, in verband met: ",{"$nulls":5},"Ik wil graag moeilijkere dingen leren, maar wil hier dan wel wat extra hulp bij krijgen"]
[null,null,null,"- faalangst "]
[null,null,null,"- negatief zelfbeeld "]
[null,null,null,"- demotivatie "]
[null,null,null,"- werk- en leerstrategieën "]
[null,null,null,"activiteiten die een beroep doen op zijn/haar manier van leren en denken ",{"$nulls":5},"Ik werk graag aan opdrachten, waarbij ik zelf dingen kan verzinnen of uitproberen"]
[null,null,null,"een aanvullend uitdagend onderwijsaanbod, passend bij zijn/haar mogelijkheden en interesses ",{"$nulls":5},"Ik vind het leuk om aan dingen te werken die moeilijker zijn dan ik op school gewend ben"]
[null,null,null,"Anders, namelijk: "]
[]
[]
[null,null,"? Toelichting: "]

{"sheet":"Profielen - verwerking","index":20,"n_rows":188,"n_cols":21,"rows_kept":188,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[104,4,104,6],[98,4,98,6],[0,2,0,7],[99,4,99,6],[100,4,100,6],[101,4,101,6],[102,4,102,6],[103,4,103,6],[116,4,116,6],[105,4,105,6],[106,4,106,6],[107,4,107,6],[108,4,108,6],[109,4,109,6],[110,4,110,6],[111,4,111,6],[112,4,112,6],[113,4,113,6],[159,4,159,7],[114,4,114,6],[115,4,115,6],[123,4,123,6],[117,4,117,6],[118,4,118,6],[119,4,119,6],[120,4,120,6],[121,4,121,6],[122,4,122,6],[166,4,166,7],[161,4,161,7],[147,4,147,7],[152,4,152,7],[153,4,153,7],[154,4,154,7],[155,4,155,7],[156,4,156,7],[157,4,157,7],[158,4,158,7],[167,4,167,7],[160,4,160,7],[168,4,168,7],[169,4,169,7],[170,4,170,7],[171,4,171,7],[162,4,162,7],[163,4,163,7],[164,4,164,7],[165,4,165,7]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,null,"Profielresultaten ",{"$nulls":11},"Profielen","I - Succesvol","II - Uitdagend","III - Onderduikend","IV - Drop-out","V - (Leer- en) gedragsproblemen","VI - Zelfstandig"]
[{"$nulls":4},"Cognitieve vaardigheden (Leerkenmerken)","Ouders","Leerkracht","Leerling",null,"Ouders","Leerkracht","Leerling","Totaal"]
[null,1,"",null,"heeft een grote woordenschat voor zijn/haar leeftijd","","","",null,"-","-","-",""]
[null,2,"",null,"gebruikt rijke en interessante woorden, metaforen, vergelijkingen en past deze in de juiste context toe","","","",null,"-","-","-",""]
[null,3,"",null,"is verbaal sterk, kan zich mondeling goed uitdrukken, brengt ideeën duidelijk onder woorden","","","",null,"-","-","-",""]
[null,4,"",null,"heeft een scherp observatievermogen, ziet/hoort veel en genuanceerd, met oog voor details","","","",null,"-","-","-",""]
[null,5,"",null,"beschikt over een goed geheugen, kan goed informatie opslaan en snel weer oproepen","","","",null,"-","-","-",""]
[null,6,"",null,"heeft een brede interesse, is in veel onderwerpen geïnteresseerd ","","","",null,"-","-","-",""]
[null,7,"",null,"beschikt over een brede algemene kennis, weet veel, over gevarieerde onderwerpen, kan over veel dingen meepraten","","","",null,"-","-","-",""]
[null,8,"",null,"beschikt over kennis die (nog) niet op school behandeld is","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":5},"!"]
[null,9,"",null,"weet veel over één of meer specifieke onderwerpen","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":5},"!"]
[null,10,"",null,"beschikt over snel leervermogen, heeft weinig oefening en herhaling nodig om iets te onthouden ","","","",null,"-","-","-",""]
[null,11,"",null,"maakt grote leerstappen, leert sprongsgewijs, slaat stappen over","","","",null,"-","-","-",""]
[null,12,"",null,"is snel van begrip, heeft weinig uitleg nodig om te begrijpen wat de bedoeling is","","","",null,"-","-","-",""]
[null,13,"",null,"denkt zelf verder door, begrijpt of ontdekt iets al voordat het is uitgelegd","","","",null,"-","-","-",""]
[null,14,"",null,"brengt wat hij/zij eerder heeft gezien, gedaan of geleerd snel en makkelijk in verband met nieuwe kennis / situaties","","","",null,"-","-","-",""]
[null,15,"",null,"past eerder opgedane kennis of ervaringen toe in nieuwe, (enigszins) vergelijkbare situaties","","","",null,"-","-","-",""]
[null,16,"",null,"herkent gemakkelijk verschillen en overeenkomsten tussen oude en nieuwe kennis, of eerder opgedane en nieuwe ervaringen","","","",null,"-","-","-",""]
[null,17,"",null,"ziet oorzaak en gevolg relaties","","","",null,"-","-","-",""]
[null,18,"",null,"begrijpt en herkent onderliggende principes, generaliseert op basis van verschillende voorbeelden/situaties","","","",null,"-","-","-",""]
[null,19,"",null,"verkent onderwerpen op een hoger niveau dan gebruikelijk is voor zijn/haar leeftijd","","","",null,"-","-","-",""]
[null,20,"",null,"ontwikkelt theorieën / ideeën om te begrijpen hoe iets werkt, zoekt naar verklaringen ","","","",null,"-","-","-",""]
[null,21,"",null,"deelt ingewikkelde, complexe problemen op in eenvoudigere subproblemen of onderdelen om iets op te lossen","","","",null,"-","-","-",""]
[null,22,"",null,"herkent relaties tussen onderdelen bij ingewikkelde systemen of in complexe situaties","","","",null,"-","-","-",""]
[{"$nulls":4},"Totaalscore - Cognitieve vaardigheden","","","",null,"","","",0]
[{"$nulls":4},"Kenmerkende eigenschappen (Begaafdheidskenmerken)","Ouders","Leerkracht","Leerling",null,"Ouders","Leerkracht","Leerling","Totaal"]
[null,23,"",null,"gaat sterk in iets op als het zijn/haar interesse heeft, kan een onderwerp helemaal ‘verslinden’","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":5},"!"]
[null,24,"",null,"is intensief bezig met activiteiten en onderwerpen, waartoe hij/zij zich voelt aangesproken","","","",null,"-","-","-",""]
[null,25,"",null,"kan zich lang achter elkaar met iets bezighouden","","","",null,"-","-","-",""]
[null,26,"",null,"beschikt over een goed concentratievermogen, houdt de aandacht vast bij een (boeiende) taak","","","",null,"-","-","-",""]
[null,27,"",null,"is gedreven om (eigen) gestelde doelen te bereiken","","","",null,"-","-","-",""]
[null,28,"",null,"werkt enthousiast voor passies","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":7},"+"]
[null,29,"",null,"heeft veel energie, is voortdurend bezig","","","",null,"-","-","-",""]
[null,30,"",null,"houdt van activiteit, doet actief mee bij activiteiten","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"+"]
[null,31,"",null,"houdt van discussie, onderbouwt zijn/haar eigen mening met argumenten, heeft snel een weerwoord","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"+"]
[null,32,"",null,"staat kritisch tegenover beweringen, neemt niet zomaar iets aan","","","",null,"-","-","-",""]
[null,33,"",null,"houdt van uitdagingen, voelt zich aangetrokken tot moeilijke opdrachten en complexe problemen ","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"!"]
[null,34,"",null,"zoekt buitenschoolse uitdaging, houdt zich veel bezig met buitenschoolse activiteiten","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":5},"+"]
[null,35,"",null,"is bereid risico’s te nemen, durft nieuwe, onzekere situaties aan te gaan","","","",null,"-","-","-","",null,null,"-","!","-",null,null,"+"]
[null,36,"",null,"streeft naar perfectie, doet erg zijn/haar best om iets zo goed mogelijk doen","","","",null,"-","-","-","",null,null,"+"]
[null,37,"",null,"staat kritisch ten opzichte van zichzelf, is niet snel tevreden","","","",null,"-","-","-","",null,null,"!"]
[null,38,"",null,"heeft hoge verwachtingen ten opzichte van zichzelf en anderen, stelt hoge eisen","","","",null,"-","-","-","",null,null,"!"]
[null,39,"",null,"werkt zelfstandig, heeft weinig sturing nodig","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":7},"+"]
[null,40,"",null,"is eigengereid, wil graag de dingen zelf bepalen","","","",null,"-","-","-",""]
[null,41,"",null,"leert liever zelf dan van iemand anders, ontdekt liever zelf hoe iets zit","","","",null,"-","-","-",""]
[null,42,"",null,"werkt graag alleen, doet dingen graag op eigen manier","","","",null,"-","-","-",""]
[null,43,"",null,"heeft sterke eigen overtuigingen, kan eigenwijs zijn","","","",null,"-","-","-",""]
[null,44,"",null,"vraagt door, is niet snel tevreden met een antwoord, wil het écht begrijpen","","","",null,"-","-","-",""]
[null,45,"",null,"stelt waarom vragen, wil ‘het nut’ van iets weten en begrjipen","","","",null,"-","-","-",""]
[null,46,"",null,"past dingen of ideeën aan door het te veranderen, uit te breiden of te wijzigen in iets anders, verzint bijvoorbeeld nieuwe (spel)regels","","","",null,"-","-","-",""]
[null,47,"",null,"doet dingen graag op een andere, nieuwe manier","","","",null,"-","-","-",""]
[null,48,"",null,"beschikt over een rijk verbeeldingsvermogen, fantaseert graag, speelt met ideeën","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"!"]
[null,49,"",null,"is onderzoekend ingesteld, experimenteert, bedenkt uitvindingen","","","",null,"-","-","-",""]
[null,50,"",null,"bekijkt iets vanuit verschillende invalshoeken","","","",null,"-","-","-",""]
[null,51,"",null,"draagt meerdere antwoorden of oplossingen voor een vraag of probleem aan","","","",null,"-","-","-",""]
[null,52,"",null,"zoekt uitzonderingen op regels, is opmerkzaam in geval van tegenstrijdigheden","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"!"]
[null,53,"",null,"is creatief/vindingrijk, komt met originele, creatieve oplossingen ","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"+",null,"+",null,"+"]
[null,54,"",null,"stelt originele, verrassende vragen","","","",null,"-","-","-",""]
[null,55,"",null,"legt brede verbanden, ziet ongebruikelijke relaties die niet meteen voor de hand liggen","","","",null,"-","-","-",""]
[null,56,"",null,"maakt grote denksprongen, haalt er van alles bij en ziet allerlei mogelijkheden om dingen te combineren","","","",null,"-","-","-",""]
[null,57,"",null,"lost dingen gevoelsmatig / intuïtief op, zonder het te kunnen uitleggen","","","",null,"-","-","-",""]
[null,58,"",null,"heeft een subtiel, genuanceerd gevoel voor humor","","","",null,"-","-","-",""]
[null,59,"",null,"begrijpt en bedenkt taalgrapjes, neemt dingen (bewust) letterlijk","","","",null,"-","-","-",""]
[null,60,"",null,"is sterk gevoelig voor verwachtingen van anderen","","","",null,"-","-","-","",null,null,"!",null,"!"]
[null,61,"",null,"ziet en begrijpt het gezichtspunt van anderen","","","",null,"-","-","-","",null,null,"!"]
[null,62,"",null,"heeft een sterk rechtvaardigheidsgevoel, maakt zich druk over ‘goed en slecht’, ‘waar en niet waar’ ","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"!"]
[null,63,"",null,"denkt na en vormt een oordeel naar aanleiding van gebeurtenissen/ ervaringen of gedrag van anderen","","","",null,"-","-","-","",null,null,"!"]
[{"$nulls":4},"Totaalscore - Kenmerkende eigenschappen","","","",null,"","","",0]
[{"$nulls":4},"Overig functioneren","Ouders","Leerkracht","Leerling",null,"Ouders","Leerkracht","Leerling","Totaal"]
[null,64,"",null,"beschikt over goede sociale vaardigheden","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":7},"+"]
[null,65,"",null,"werkt goed samen met anderen","","","",null,"-","-","-",""]
[null,66,"",null,"gaat graag om met oudere kinderen / ontwikkelingsgelijken","","","",null,"-","-","-",""]
[null,67,"",null,"deelt graag ideeën met gelijkgestemden en/of volwassenen","","","",null,"-","-","-",""]
[null,68,"",null,"past zich aan bij de groep","","","",null,"-","-","-","",null,null,"+"]
[null,69,"",null,"wisselt in vriendschappen","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":4},"+"]
[null,70,"",null,"zoekt sociale acceptatie, doet erg zijn/haar best bij de groep te horen","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":4},"+"]
[null,71,"",null,"heeft lichamelijke klachten (buikpijn, hoofdpijn, eczeem, etcetera) ","","","",null,"-","-","-","",null,null,"+",null,"+"]
[null,72,"",null,"accepteert gemakkelijk gezag (van de leerkracht)","","","",null,"-","-","-","",null,null,"+"]
[null,73,"",null,"zoekt/vraagt om bevestiging (van de leerkracht)","","","",null,"-","-","-","",null,null,"+",{"$nulls":4},"-"]
[null,74,"",null,"stelt zich afhankelijk op van volwassenen","","","",null,"-","-","-","",null,null,"+"]
[null,75,"",null,"maakt taken af","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":5},"-"]
[null,76,"",null,"zet door, ook bij tegenslag","","","",null,"-","-","-",""]
[null,77,"",null,"heeft een goede zelfcontrole","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"-"]
[null,78,"",null,"is initiatiefrijk / ondernemend","","","",null,"-","-","-",""]
[null,79,"",null,"ontwikkelt eigen doelen","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":7},"+"]
[null,80,"",null,"komt op voor eigen opvattingen","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"+",null,null,null,"+"]
[null,81,"",null,"weet wat hij/zij kan en laat dit ook zien","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":7},"!"]
[null,82,"",null,"is (te) eerlijk / direct","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"+"]
[null,83,"",null,"corrigeert de leerkracht of andere volwassenen ","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"+"]
[null,84,"",null,"stelt regels en tradities ter discussie","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"+"]
[null,85,"",null,"is competitief ingesteld, wil graag winnen","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"+"]
[null,86,"",null,"heeft grote stemmingswisselingen","","","",null,"-","-","-","",null,null,null,"+"]
[null,87,"",null,"stelt zich defensief op, voelt zich snel (ten onrechte) aangesproken","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":5},"+"]
[null,88,"",null,"bekritiseert anderen, geeft afbrekende kritiek","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":5},"+"]
[null,89,"",null,"bekritiseert zichzelf","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":5},"+"]
[null,90,"",null,"reageert af of verstoort situaties","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":5},"+","+"]
[]
[{"$nulls":4},"Aandachtspunten"]
[null,null,"","","(Té) perfectionistisch, faalangstig ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":4},"x",null,"x"]
[null,null,"","","* is bang om fouten te maken ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":4},"x"]
[null,null,"","","* vermijdt uitdaging ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":6},"x"]
[null,null,"","","* wil geen moeilijker werk doen ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","* vermijdt risico tijdens het werken op school ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":4},"x"]
[null,null,"","","* doet liever niets waarvan hij/zij niet zeker weet of hij/zij het kan ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","* geeft in lastige situaties op voorhand al aan dat hij/zij denkt het niet te kunnen ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","* is nooit tevreden over eigen prestaties en geleverde inspanningen ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","Geringe taakgerichtheid ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":7},"x","x"]
[null,null,"","","* is chaotisch, vergeet dingen, raakt spullen kwijt ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","* heeft moeite met (het uitvoeren van) plannen ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","* is snel afgeleid ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":5},"x"]
[null,null,"","","* is impulsief ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":5},"x"]
[null,null,"","","Geringe prestatiemotivatie ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":7},"x"]
[null,null,"","","* zet zich niet in voor schoolse taken ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":7},"x"]
[null,null,"","","* is alleen bij eigen interesse geïnteresseerd en bereid zich in te zetten ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","Gebrekkig doorzettingsvermogen ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","* geeft snel op als iets niet in één keer, of niet snel genoeg, lukt ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","* geringe frustratietolerantie, raakt snel gefrustreerd als iets niet lukt ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","Ontkent de eigen begaafdheid ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":6},"x"]
[null,null,"","","* wil niet opvallen, wil absoluut geen uitzondering zijn ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":6},"x"]
[null,null,"","","* wil beslist geen ander (moeilijker) werk doen dan andere kinderen ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":6},"x"]
[null,null,"","","Overige aandachtspunten: ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","* … ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","* … ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","Geen aandachtspunten ",{"$nulls":4},"",""]
[]
[{"$nulls":4},"Schools functioneren","Ouders","Leerkracht","Leerling",null,"Ouders","Leerkracht","Leerling","Totaal"]
[null,91,"",null,"gaat graag naar school ","","","",null,"-","-","-",""]
[null,92,"",null,"doet goed mee in de klas","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":7},"+"]
[null,93,"",null,"is thuis uit zichzelf bezig met schoolse activiteiten ","",null,null,null,"-",null,null,""]
[null,94,"",null,"voelt zich betrokken bij wat er op school gebeurt","","",null,null,"-","-",null,""]
[null,95,"",null,"vertelt thuis enthousiast over wat hij/zij op school gedaan of geleerd heeft","",null,null,null,"-",null,null,""]
[null,96,"",null,"beleeft plezier aan de uitvoering van schoolse taken","","",null,null,"-","-",null,""]
[null,97,"",null,"besteed thuis zorg aan opdrachten van school","",null,null,null,"-",null,null,""]
[null,98,"",null,"voelt zich thuis / heeft aansluiting op school ","","",null,null,"-","-",null,""]
[null,99,"",null,"speelt thuis met vriend(innet)jes uit de eigen groep ","",null,null,null,"-",null,null,""]
[null,100,"",null,"kan goed opschieten met de eigen leerkracht(en)","","",null,null,"-","-",null,""]
[null,101,"",null,"vertelt thuis positief over de eigen leerkracht","",null,null,null,"-",null,null,""]
[]
[{"$nulls":4},"(Leer)prestaties","Ouders","Leerkracht","Leerling"]
[null,102,"",null,"levert op school goede prestaties ","","","",null,"-","-","-","",null,null,"+",null,null,"-","-","+"]
[null,103,"",null,"levert constante/consistente prestaties","","","",null,"-","-","-",""]
[null,104,"",null,"presteert maximaal, naar eigen vermogen","","",null,null,"-","-",null,""]
[null,105,"",null,"is consistent in zijn/haar manier van werken","","",null,null,"-","-",null,"",null,null,null,"-",null,"-","-"]
[null,106,"",null,"doet graag ander (moeilijker) werk dan andere kinderen","","","",null,"-","-","-","",{"$nulls":4},"-"]
[null,107,"",null,"doet mee aan (geboden) versnellings- en verrijkingsactiviteiten","","",null,null,"-","-",null,"",{"$nulls":4},"-"]
[]
[{"$nulls":4},"Aandachtspunten"]
[null,null,"","","Levert wisselende prestaties ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":5},"x"]
[null,null,"","","* Presteert op bepaalde vakken duidelijk beter dan op andere ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":5},"x",null,null,"x"]
[null,null,"","","* Presteert over de hele linie wisselend: ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":5},"x",null,"x"]
[null,null,"","","bij (vrijwel) alle vakken ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":5},"x",null,"x"]
[null,null,"","","bij enkele vakken ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":5},"x",null,"x","x"]
[null,null,"","","Groot verschil in kwaliteit tussen mondeling en schriftelijk werk ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","* Presteert schriftelijk matig tot slecht ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","* Schrijft slordig (terwijl het wel beter kan) ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","* Maakt (onnodig) slordigheidsfouten ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","* Heeft moeite met het bestuderen van schriftelijk werk ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","Verschil in prestaties thuis en op school ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","* Presteert thuis beter dan op school ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","* Heeft een hekel aan oefen- en stampwerk (die veel herhaling vragen) ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":8},"x"]
[null,null,"","","* Heeft moeite met (schoolse) automatiseringstaken (bijv. bij spelling/tafels) ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":8},"x"]
[null,null,"","","* Heeft moeite met veel routinetaken: voert veel dagelijkse taken niet (goed) uit ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":8},"x"]
[null,null,"","","Presteert niet naar eigen vermogen ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":4},"x","x","x","x","x"]
[null,null,"","","* Presteert wel bovengemiddeld/hoog, maar kan beter ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":4},"x",null,"x"]
[null,null,"","","* Presteert gemiddeld of slecht: ",{"$nulls":4},"","",{"$nulls":7},"x","x"]
[null,null,"","","over de hele linie ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","bij enkele vakken ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","Komt op school onvoldoende tot recht ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","* Het aanbod sluit onvoldoende aan bij de eigen mogelijkheden ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","* Het aanbod sluit onvoldoende aan bij de eigen interesses ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","* Er wordt onvoldoende een beroep gedaan op zijn/haar specifieke leereigenschappen ",{"$nulls":4},"",""]
[null,null,"","","Geen aandachtspunten",{"$nulls":4},"",""]
[]
[{"$nulls":14},"Aantal +",7,9,3,6,1,9]
[{"$nulls":14},"Aantal -",1,2,3,3,2,1]
[{"$nulls":14},"Aantal x",5,8,7,8,8,0]
[{"$nulls":14},"Score+",0,0,0,0,0,0]
[{"$nulls":14},"Score-",0,0,0,0,0,0]
[{"$nulls":14},"Totaal",0,0,0,0,0,0]
[{"$nulls":14},"% match",0,0,0,0,0,0]
[{"$nulls":14},"Score+",0,0,0,0,0,0]
[{"$nulls":14},"Score-",0,0,0,0,0,0]
[{"$nulls":14},"Totaal",0,0,0,0,0,0]
[{"$nulls":14},"% match",0,0,0,0,0,0]
[{"$nulls":14},"Score+",0,0,0,0,0,0]
[{"$nulls":14},"Score-",0,0,0,0,0,0]
[{"$nulls":14},"Totaal",0,0,0,0,0,0]
[{"$nulls":14},"% match",0,0,0,0,0,0]

{"sheet":"Variabelen","index":21,"n_rows":33,"n_cols":8,"rows_kept":33,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[0,2,0,3],[0,0,0,1],[0,4,0,5],[8,4,9,4],[0,6,0,7]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Omschrijvingen",null,"Mate van toepassing",null,"Scores",null,"indicaties"]
["omschr1","Nee","mate1","Zelden / Niet","score1",0,"indicatie1","--"]
["omschr2","<<","mate2","Soms <<","score2",1,"indicatie2","-"]
["omschr3",">>","mate3","Soms >>","score3",2,"indicatie3","+"]
["omschr4","Ja","mate4","(Bijna) altijd","score4",3,"indicatie4","++"]
[null,null,"mate2_3","Soms"]
[]
["Respondenten",null,null,"Ingevuld","Vergelijking van toepassing?"]
["resp1","Ouders",null,"-","nee"]
["resp2","Leerkracht",null,"-"]
["resp3","Leerling",null,"-"]
[null,null,"Aantal",0]
[]
["cluster1","Cognitieve vaardigheden"]
["cluster2","Kenmerkende eigenschappen"]
["cluster3","Overig functioneren"]
["cluster4","Schools functioneren"]
["cluster5","(Leer)prestaties"]
[]
[]
["omschr_cluster1","Leerkenmerken"]
["omschr_cluster2","Begaafdheidskenmerken"]
[]
["alt_cluster1","Intelligent"]
["alt_cluster2","Begaafd"]
[]
["hij_zij","hij/zij"]
["hem_haar","hem/haar"]
["zijn_haar","zijn/haar"]
["j_m","j/m"]
[]
["adres_vader","-"]
["adres_moeder","-"]

{"sheet":"Data","index":22,"n_rows":193,"n_cols":12,"rows_kept":193,"cut":false,"hidden":true,"merged":[],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Omschrijvingen","Ouders","Leerkracht","Leerling","Totaal"]
["heeft een grote woordenschat voor zijn/haar leeftijd","-","-","-",""]
["gebruikt rijke en interessante woorden, metaforen, vergelijkingen en past deze in de juiste context toe","-","-","-",""]
["is verbaal sterk, kan zich mondeling goed uitdrukken, brengt ideeën duidelijk onder woorden","-","-","-",""]
["heeft een scherp observatievermogen, ziet/hoort veel en genuanceerd, met oog voor details","-","-","-",""]
["beschikt over een goed geheugen, kan goed informatie opslaan en snel weer oproepen","-","-","-",""]
["heeft een brede interesse, is in veel onderwerpen geïnteresseerd ","-","-","-",""]
["beschikt over een brede algemene kennis, weet veel, over gevarieerde onderwerpen, kan over veel dingen meepraten","-","-","-",""]
["beschikt over kennis die (nog) niet op school behandeld is","-","-","-",""]
["weet veel over één of meer specifieke onderwerpen","-","-","-",""]
["beschikt over snel leervermogen, heeft weinig oefening en herhaling nodig om iets te onthouden ","-","-","-",""]
["maakt grote leerstappen, leert sprongsgewijs, slaat stappen over","-","-","-",""]
["is snel van begrip, heeft weinig uitleg nodig om te begrijpen wat de bedoeling is","-","-","-",""]
["denkt zelf verder door, begrijpt of ontdekt iets al voordat het is uitgelegd","-","-","-",""]
["brengt wat hij/zij eerder heeft gezien, gedaan of geleerd snel en makkelijk in verband met nieuwe kennis / situaties","-","-","-",""]
["past eerder opgedane kennis of ervaringen toe in nieuwe, (enigszins) vergelijkbare situaties","-","-","-",""]
["herkent gemakkelijk verschillen en overeenkomsten tussen oude en nieuwe kennis, of eerder opgedane en nieuwe ervaringen","-","-","-",""]
["ziet oorzaak en gevolg relaties","-","-","-",""]
["begrijpt en herkent onderliggende principes, generaliseert op basis van verschillende voorbeelden/situaties","-","-","-",""]
["verkent onderwerpen op een hoger niveau dan gebruikelijk is voor zijn/haar leeftijd","-","-","-",""]
["ontwikkelt theorieën / ideeën om te begrijpen hoe iets werkt, zoekt naar verklaringen ","-","-","-",""]
["deelt ingewikkelde, complexe problemen op in eenvoudigere subproblemen of onderdelen om iets op te lossen","-","-","-",""]
["herkent relaties tussen onderdelen bij ingewikkelde systemen of in complexe situaties","-","-","-",""]
[null,0,0,0,0]
["gaat sterk in iets op als het zijn/haar interesse heeft, kan een onderwerp helemaal ‘verslinden’","-","-","-",""]
["is intensief bezig met activiteiten en onderwerpen, waartoe hij/zij zich voelt aangesproken","-","-","-",""]
["kan zich lang achter elkaar met iets bezighouden","-","-","-",""]
["beschikt over een goed concentratievermogen, houdt de aandacht vast bij een (boeiende) taak","-","-","-",""]
["is gedreven om (eigen) gestelde doelen te bereiken","-","-","-",""]
["werkt enthousiast voor passies","-","-","-",""]
["heeft veel energie, is voortdurend bezig","-","-","-",""]
["houdt van activiteit, doet actief mee bij activiteiten","-","-","-",""]
["houdt van discussie, onderbouwt zijn/haar eigen mening met argumenten, heeft snel een weerwoord","-","-","-",""]
["staat kritisch tegenover beweringen, neemt niet zomaar iets aan","-","-","-",""]
["houdt van uitdagingen, voelt zich aangetrokken tot moeilijke opdrachten en complexe problemen ","-","-","-",""]
["zoekt buitenschoolse uitdaging, houdt zich veel bezig met buitenschoolse activiteiten","-","-","-",""]
["is bereid risico’s te nemen, durft nieuwe, onzekere situaties aan te gaan","-","-","-",""]
["streeft naar perfectie, doet erg zijn/haar best om iets zo goed mogelijk doen","-","-","-",""]
["staat kritisch ten opzichte van zichzelf, is niet snel tevreden","-","-","-",""]
["heeft hoge verwachtingen ten opzichte van zichzelf en anderen, stelt hoge eisen","-","-","-",""]
["werkt zelfstandig, heeft weinig sturing nodig","-","-","-",""]
["is eigengereid, wil graag de dingen zelf bepalen","-","-","-",""]
["leert liever zelf dan van iemand anders, ontdekt liever zelf hoe iets zit","-","-","-",""]
["werkt graag alleen, doet dingen graag op eigen manier","-","-","-",""]
["heeft sterke eigen overtuigingen, kan eigenwijs zijn","-","-","-",""]
["vraagt door, is niet snel tevreden met een antwoord, wil het écht begrijpen","-","-","-",""]
["stelt waarom vragen, wil ‘het nut’ van iets weten en begrjipen","-","-","-",""]
["past dingen of ideeën aan door het te veranderen, uit te breiden of te wijzigen in iets anders, verzint bijvoorbeeld nieuwe (spel)regels","-","-","-",""]
["doet dingen graag op een andere, nieuwe manier","-","-","-",""]
["beschikt over een rijk verbeeldingsvermogen, fantaseert graag, speelt met ideeën","-","-","-",""]
["is onderzoekend ingesteld, experimenteert, bedenkt uitvindingen","-","-","-",""]
["bekijkt iets vanuit verschillende invalshoeken","-","-","-",""]
["draagt meerdere antwoorden of oplossingen voor een vraag of probleem aan","-","-","-",""]
["zoekt uitzonderingen op regels, is opmerkzaam in geval van tegenstrijdigheden","-","-","-",""]
["is creatief/vindingrijk, komt met originele, creatieve oplossingen ","-","-","-",""]
["stelt originele, verrassende vragen","-","-","-",""]
["legt brede verbanden, ziet ongebruikelijke relaties die niet meteen voor de hand liggen","-","-","-",""]
["maakt grote denksprongen, haalt er van alles bij en ziet allerlei mogelijkheden om dingen te combineren","-","-","-",""]
["lost dingen gevoelsmatig / intuïtief op, zonder het te kunnen uitleggen","-","-","-",""]
["heeft een subtiel, genuanceerd gevoel voor humor","-","-","-",""]
["begrijpt en bedenkt taalgrapjes, neemt dingen (bewust) letterlijk","-","-","-",""]
["is sterk gevoelig voor verwachtingen van anderen","-","-","-",""]
["ziet en begrijpt het gezichtspunt van anderen","-","-","-",""]
["heeft een sterk rechtvaardigheidsgevoel, maakt zich druk over ‘goed en slecht’, ‘waar en niet waar’ ","-","-","-",""]
["denkt na en vormt een oordeel naar aanleiding van gebeurtenissen/ ervaringen of gedrag van anderen","-","-","-",""]
[null,0,0,0,0]
["beschikt over goede sociale vaardigheden","-","-","-",""]
["werkt goed samen met anderen","-","-","-",""]
["gaat graag om met oudere kinderen / ontwikkelingsgelijken","-","-","-",""]
["deelt graag ideeën met gelijkgestemden en/of volwassenen","-","-","-",""]
["past zich aan bij de groep","-","-","-",""]
["wisselt in vriendschappen","-","-","-",""]
["zoekt sociale acceptatie, doet erg zijn/haar best bij de groep te horen","-","-","-",""]
["heeft lichamelijke klachten (buikpijn, hoofdpijn, eczeem, etcetera) ","-","-","-",""]
["accepteert gemakkelijk gezag (van de leerkracht)","-","-","-",""]
["zoekt/vraagt om bevestiging (van de leerkracht)","-","-","-",""]
["stelt zich afhankelijk op van volwassenen","-","-","-",""]
["maakt taken af","-","-","-",""]
["zet door, ook bij tegenslag","-","-","-",""]
["heeft een goede zelfcontrole","-","-","-",""]
["is initiatiefrijk / ondernemend","-","-","-",""]
["ontwikkelt eigen doelen","-","-","-",""]
["komt op voor eigen opvattingen","-","-","-",""]
["weet wat hij/zij kan en laat dit ook zien","-","-","-",""]
["is (te) eerlijk / direct","-","-","-",""]
["corrigeert de leerkracht of andere volwassenen ","-","-","-",""]
["stelt regels en tradities ter discussie","-","-","-",""]
["is competitief ingesteld, wil graag winnen","-","-","-",""]
["heeft grote stemmingswisselingen","-","-","-",""]
["stelt zich defensief op, voelt zich snel (ten onrechte) aangesproken","-","-","-",""]
["bekritiseert anderen, geeft afbrekende kritiek","-","-","-",""]
["bekritiseert zichzelf","-","-","-",""]
["reageert af of verstoort situaties","-","-","-",""]
["gaat graag naar school ","-","-","-","",null,"*","ga graag naar school"]
["doet goed mee in de klas","-","-","-","",null,"*","let op als de juf of meester iets uitlegt, doe goed mee in de klas"]
["is thuis uit zichzelf bezig met schoolse activiteiten ","-",null,null,""]
["voelt zich betrokken bij wat er op school gebeurt","-","-"]
["vertelt thuis enthousiast over wat hij/zij op school gedaan of geleerd heeft","-"]
["beleeft plezier aan de uitvoering van schoolse taken","-","-",null,""]
["besteed thuis zorg aan opdrachten van school","-",null,null,""]
["voelt zich thuis / heeft aansluiting op school ","-","-",null,""]
["speelt thuis met vriend(innet)jes uit de eigen groep ","-",null,null,""]
["kan goed opschieten met de eigen leerkracht(en)","-","-",null,""]
["vertelt thuis positief over de eigen leerkracht","-",null,null,""]
["levert op school goede prestaties ","-","-","-","",null,null,"haal op school goede resultaten"]
["levert constante/consistente prestaties","-","-","-","",null,"*","haal wisselende resultaten (de ene keer heel goed en de andere keer juist weer helemaal niet)"]
["presteert maximaal, naar eigen vermogen","-","-",null,""]
["is consistent in zijn/haar manier van werken","-","-",null,""]
["doet graag ander (moeilijker) werk dan andere kinderen","-","-","-","",null,"*","vind het vervelend om ander werk te doen dan de andere kinderen in de klas"]
["doet mee aan (geboden) versnellings- en verrijkingsactiviteiten","-","-",null,""]
["Aandachtspunten"]
["(Té) perfectionistisch, faalangstig ","",""]
["* is bang om fouten te maken ","","","-",null,null,"*","vind het heel vervelend als ik iets fout doe, wil graag alles goed doen"]
["* vermijdt uitdaging ","","","-",null,null,"*","doe liever geen moeilijke dingen die nieuw voor me zijn"]
["* wil geen moeilijker werk doen ","","","",null,null,"x","Ik wil geen moeilijker werk doen"]
["* vermijdt risico tijdens het werken op school ","","","",null,null,"x","Ik doe liever niets waarvan ik niet zeker weet of ik het kan"]
["* doet liever niets waarvan hij/zij niet zeker weet of hij/zij het kan ","",""]
["* geeft in lastige situaties op voorhand al aan dat hij/zij denkt het niet te kunnen ","",""]
["* is nooit tevreden over eigen prestaties en geleverde inspanningen ","",""]
["Geringe taakgerichtheid ","",""]
["* is chaotisch, vergeet dingen, raakt spullen kwijt ","",""]
["* heeft moeite met (het uitvoeren van) plannen ","",""]
["* is snel afgeleid ","",""]
["* is impulsief ","",""]
["Geringe prestatiemotivatie ","",""]
["* zet zich niet in voor schoolse taken ","",""]
["* is alleen bij eigen interesse geïnteresseerd en bereid zich in te zetten ","",""]
["Gebrekkig doorzettingsvermogen ","",""]
["* geeft snel op als iets niet in één keer, of niet snel genoeg, lukt ","",""]
["* geringe frustratietolerantie, raakt snel gefrustreerd als iets niet lukt ","",""]
["Ontkent de eigen begaafdheid ","","","",null,null,"x","Ik vind mezelf niet echt slim"]
["* wil niet opvallen, wil absoluut geen uitzondering zijn ","","","",null,null,"x","Ik wil niet opvallen, wil absoluut geen uitzondering zijn"]
["* wil beslist geen ander (moeilijker) werk doen dan andere kinderen ","","","",null,null,"x","Ik wil beslist geen ander (moeilijker) werk doen dan andere kinderen"]
["Overige aandachtspunten: ","",""]
["* … ","",""]
["* … ","",""]
["Geen aandachtspunten ","",""]
["Levert wisselende prestaties ","",""]
["* Presteert op bepaalde vakken duidelijk beter dan op andere ","",""]
["* Presteert over de hele linie wisselend: ","",""]
["bij (vrijwel) alle vakken ","",""]
["bij enkele vakken ","",""]
["Groot verschil in kwaliteit tussen mondeling en schriftelijk werk ","",""]
["* Presteert schriftelijk matig tot slecht ","",""]
["* Schrijft slordig (terwijl het wel beter kan) ","",""]
["* Maakt (onnodig) slordigheidsfouten ","",""]
["* Heeft moeite met het bestuderen van schriftelijk werk ","",""]
["Verschil in prestaties thuis en op school ","",""]
["* Presteert thuis beter dan op school ","",""]
["* Heeft een hekel aan oefen- en stampwerk (die veel herhaling vragen) ","",""]
["* Heeft moeite met (schoolse) automatiseringstaken (bijv. bij spelling/tafels) ","",""]
["* Heeft moeite met veel routinetaken: voert veel dagelijkse taken niet (goed) uit ","",""]
["Presteert niet naar eigen vermogen ","",""]
["* Presteert wel bovengemiddeld/hoog, maar kan beter ","",""]
["* Presteert gemiddeld of slecht: ","","","-","",null,"*","haal dezelfde resultaten op school als de meeste andere kinderen (soms ook wel iets minder, in ieder geval niet beter dan anderen)"]
["over de hele linie ","",""]
["bij enkele vakken ","",""]
["Komt op school onvoldoende tot recht ","",""]
["* Het aanbod sluit onvoldoende aan bij de eigen mogelijkheden ","",""]
["* Het aanbod sluit onvoldoende aan bij de eigen interesses ","",""]
["* Er wordt onvoldoende een beroep gedaan op zijn/haar specifieke leereigenschappen ","",""]
["Geen aandachtspunten","",""]
[{"$nulls":4},""]
["Specifieke (onderwijs)behoeften"]
["omgang en/of samenwerking met gelijkgestemden ","","","",null,null,null,"Ik zou graag meer met kinderen om willen gaan, die snel denken en leren, die me beter begrijpen en/of dezelfde interesses hebben"]
["extra begeleiding, in verband met: ","","","",null,null,null,"Ik wil graag moeilijkere dingen leren, maar wil hier dan wel wat extra hulp bij krijgen"]
["- faalangst ","",""]
["- negatief zelfbeeld ","",""]
["- demotivatie ","",""]
["- werk- en leerstrategieën ","",""]
["activiteiten die een beroep doen op zijn/haar manier van leren en denken ","","","",null,null,null,"Ik werk graag aan opdrachten, waarbij ik zelf dingen kan verzinnen of uitproberen"]
["een aanvullend uitdagend onderwijsaanbod, passend bij zijn/haar mogelijkheden en interesses ","","","",null,null,null,"Ik vind het leuk om aan dingen te werken die moeilijker zijn dan ik op school gewend ben"]
["Anders, namelijk: ","",""]
["Prestaties"]
["Begrijpend lezen",0,0]
["Taalvaardigheden",0,0]
["Spelling",0,0]
["Rekenen/wiskunde",0,0]
["Wereldoriëntatie",0,0]
["Schrijven",0,0]
["Expressie",0,0]
["Lichamelijke opvoeding",0,0]
["Profiel I",0,0,0]
["Profiel II",0,0,0]
["Profiel III",0,0,0]
["Profiel IV",0,0,0]
["Profiel V",0,0,0]
["Profiel VI",0,0,0]
["Anonieme leerlinginformatie:",{"$nulls":5},"Ouders","Leerkracht","Leerling","Totaal"]
["Geslacht / Huidige_groep","jongen / meisje",0,null,null,null,0,0,0,0,"Intelligent","Leerkenmerken"]
["Geboortedatum / Datum_afname / Datum _intelligentieonderzoek","00:00:00","00:00:00",0,null,null,0,0,0,0,"Begaafd","Begaafdheidskenmerken"]
["Resultaten intelligentieonderzoek (TIQ/VIQ/PIQ)",0,0,0,null,null,"-","-","-"]
[{"$nulls":6},107,102,98]